反面教師

周囲のお姉さんたちを見ていて、こんな人になりたくないなぁ、という１０項目。
１：　ジムで若いインストラクターにお熱を上げる
２：　スーパーで見切り品を漁って喜ぶ
３：　顔を洗わず近所のコンビニへ行く
４：　意中の男の子にしつこくメールをする
５：　下ネタを下ネタで返す
６：　高級料理屋でガツガツする
７：　万年床
８：　近頃の若い人は、と言う
９：　数字に関して四捨五入
１０：　可愛い子に対して必死に自分の優位性を探す

このうち
５番は私も直すべきところ。
慣れすぎるのが良くない。

愛人候補

卒業制作も終わり、ようやく学校から離れた生活を送るようになった。
（制作展前はずっと汚い格好で学校にいたのだけど、まぁそれなりに楽しかった。）
しかし、変わらず鳴り響く
教授からの電話。

9月末の上海ゼミ旅行の幹事を務めていた頃
頻度はピーク(1日5回のときも…)に達し

その後、いったん鎮静化するが、制作展前1ヶ月間は、また増えた。
電話の会話を文字化すると、９５％は教授が喋っているに違いない。
その姿を近くの人が見ると、明らかに
「恋人と喧嘩して、弁解をする相手に対してだんまりを続けている女」
くらい、私はまったく喋らない。

そして、話が途切れた瞬間の最低限の相槌。我ながらうまぁく打っていると思う。

卒制中もみんなより３０％くらい余裕があった私は
教授のコールを真っ当に受け、
他のゼミ学生の進捗状況などを聞き続けた。

そう、内容はあくまでも「教授と生徒」の関係であり
「視覚伝達」的な講釈しかないのだ。

あと教授が４０歳若ければ、愛人にでもなっていたのかなぁ
とぼんやり思う。

お水の女性には、ハテナマークの話ばかりだし。
卒業展示を終えた頃の電話では
「君が、いつも言われた通りに作ってくるから、気味が悪かったよ」
と言われた。

虚脱感をむき出しにしながら、しかし着々と制作物を見せていたゼミで
私が虎視眈々と教授の肉を狙っていたとでも感じたのだろうか。

グライダー人間

卒業制作展示がおわった。
みんなの凄い作品を見て、改めてムサビでよかったな、と思った。

私は晴れ晴れしているのだけど、数人と会話すると
卒業制作だったけど、最後までやりきれなかった、と洩らす人や
ここ1年間の自分の方向性が間違っていたかもしれない、と塞いでいる人がいた。

先日は、優秀者に選ばれなかったことで、落ち込んでいる人を見た。

そのとき視デは
私が生きてきた中で一番
真面目で、純粋で、優秀になりたい人の集団だと思った。


そんな優秀者でない私は
落ち込んでる人に、「グライダー人間」を紹介する。

外山滋比古氏の『思考の整理学』ちくま新書
以下引用
『グライダーと飛行機は遠くからみると、似ている。空を飛ぶのも同じで、グライダーが音もなく優雅に滑空しているさまは、飛行機よりもむしろ美しいくらいだ。ただ、悲しいかな、自力で飛ぶことができない。学校はグライダー人間の訓練所である。飛行機人間はつくらない。グライダーの練習に、エンジンのついた飛行機などがまじっていては迷惑する。危険だ。学校では、ひっぱられるままに、どこへでもついて行く従順さが尊重される。勝手に飛び上がったりするのは規律違反。たちまちチェックされる。やがてそれぞれにグライダーらしくなって卒業する。優等生はグライダーとして優秀なのである。飛べそうではないか、ひとつ飛んでみろ、などと言われても困る。』

飛行機の「エンジン」を作るのは、絶対学校の授業で教えることではない。
自分の立ち位置を、様々な人と触れ合うことで理解し、これからの目標・モチベーション・存在意義は自ら考え、勝ち取るものなのだと思う。

私はこの4年間で、社会に出る準備のようなものをしてきた。
それが、デザインのディテールより面白かっただけ。