思考力育成テスト

さて今週末は思考力育成育成テストです。

テーマは手段と目的。

つまりザ・ゴールですね。

ある事柄が人によって手段であったり目的であったりするので要注意です。

類題として、目標と目的、問題と課題、戦略と戦術などがあります。

第七話 比と倍数算と平均算

今回は新しい分野ではありません。

だがしかし、線分図や面積図、比例式、逆算のオンパレードですから、
各分野が少しでもあやふやだと解け
ないでしょう。

先取り学習をして、方程式で解く癖がある子どもは要注意です。
かなり方程式を使いこなしていないと解けない問題が出て来る可能性があります。
図式解法も必ず使えるようにしておきましょう。

10/15カリテ

社会がかなり難しかったようです。
しかーし、効率的に解いていけばもっと取れたはずです。
長文を読み流すという訓練も必要でしょう。
平均点は40弱と推測。

算数と理科は基礎問でした。
平均は変わらずでしょう。

10/8全国公開模試

算数は、最後の1%問題以外はかなり初歩的な問題でした。
まぁ最後の問題も時間があれば解ける問題でしたが、あいいう泥臭い方法で解く問題は余り好きではないでしょう。

第6話 音

今回は振動分野の音です。

音は物体を振動させて伝達するので、
真空では伝わりません。

現象として、反射、吸収、回折、共鳴、ドップラー効果がありました。

ドップラー効果は、音の発生源が近づくとき高くなり、離れるとき低くなります。
音と発生源の旅人算で考えれば、音の発生源が近づくときは波長が短くなり、その逆では波長が長くなります。

波長が短いと振動数が大きくなり音が[高く]なります。
振幅が大きくなると音が[大きく]なります。

波の式は波長と振幅で表します。
A sin (2 π x / λ)
式からわかるように、振幅は半径です。
波の山と谷の差だと直径になってしまうので注意しましょう。

音は速い方から、固体>液体>気体 となります。
また、空気中の速さは、一次関数で表されました。
地震の速さがまた出てきました。

速さ、旅人算、一次関数はバッチリにしておきましょう。

カミナリが鳴ってから聞こえるまでの時間の問題、
縦波が到着してから横波が到着するまでの時間から震源地を推定する問題が考えられます。