「人に期待しない」と決意の少年、人を育てるプロになる 中竹竜二さん
日本ラグビー協会の理事で10年にわたり、指導者を指導する「コーチングディレクター」として活躍する中竹竜二 さん。経営する会社、チームボックスでは、組織のリーダーをトレーニングし、その風土変革を行っています。
「人を育てる」視点で各界で活躍する中竹さんが、その幼少期からこれまでを振り返りました。
「人に期待しない」ことを身に付け、「ひとりで努力する」と心に決めた幼少期
僕は、両親から教育的指導を受けたことが一度もありません 。
うちの家庭はそもそも変わっていて、挨拶する習慣も一切なく、「ありがとう」「おはよう」「おやすみ」も言ったことがありません。学校に行き始めてからは、先生が頻繁に「ちゃんと挨拶をしなさい」と口にするのを、「挨拶ってそんなに大事なのか？」と不思議に思っていました。
僕は、運動能力も学力もあるほうではなく、小さいころから劣等感を持っていて、途中からは「褒められること」を放棄しました。「褒められたい」と思って褒められなかったときの「がっかり感」 ってありますよね。小学校2年生で体験した、この思いが契機となったのですが…。一行も読めなかったり しました。そこである時、徹夜して本気で覚えてから学校に行く という努力をし、結果、きちんと読み上げることができたのです。ところが、教科書を読めない僕をそれまで笑っていたクラスメイトも、先生も、何ひとつ褒めてはくれませんでした。それで僕は、「人から褒められることは諦めよう」 「ひとりで努力をしよう」という覚悟
文字が読めないことについて、今になって分かったことに、僕は「読字障害」だったのですね。両親に相談したりもしたのですが「私もそうだよ」と言われただけでした。「努力が足りない」と誰かに言われたこともあります。そんなこんなで、この件はまったく解決できないまま、大人になってしまいました。
「人に対する期待感のなさ」
存在を承認してくれた「どんな個性も活きる」スポーツ・ラグビー 「自分の居場所 」 があるといいと思います。
ラグビーはそういう人にも活躍できる領域を用意 してくれています。同級生に足の速い子や、パスやキックの上手い子がいるなかで、僕が唯一、誰にも負けなかったのは、「キツくなっても頑張る」ということでした。あとは、足が遅い分、周りを俯瞰して見渡し、よく考えることができたのか、「ゲームの流れを読む」こともできました。また、僕は体をぶつけにいくのが怖くはありませんでした。総じて、逃げない勇気は持っていたと思います。これがもし、足さばきや足の速さが必要とされるサッカーなら、何の役にも立てなかったと思います。
これしか頑張れることはない 」と思っていましたし、ラグビーが生きる手段といいますか、「自分は存在していいのだ 」 と思える、何か一種の“よすが”となっていたと思います。
ご参考になれば…ラグビーで「フランカー」というポジションは、一番能力の低い人が務める傾向にありますが、フランカーの人たちは、もともと取り得がなかった分、「年齢を重ねて足が遅くなったから…」というような、「やめる理由」が出てこないので、いつまでもラグビーを続けていたりします。そういう意味では、一番ラグビーらしいポジションと言えると思います。ラグビーは、本当に、どんな個性も活きる
「わがままでチームの和を乱し、勝手なプレーや発言、行動などが周囲の怒りを買う」という個性が活きたこと もありました。それは、僕が早稲田大学の監督に就任して3年目、「大胆な破壊と創造をしよう！」をスローガンに掲げたときのことです。
彼の個性は、「今年はダイナミックチャレンジをするんだ！」という思いをチームに浸透さる効果 をもたらすだろうと思いました。
チームは絶好調。無敗が続き ました。
しかしその後、一度「手痛い負け」を経験します。スローガンが目的化し、ゴールを見失ってしまったからだと思うのですが、この時、驚いたことに、その型破りなキャプテンが、皆に対する態度を180度変えた のです。「何か悩みはないか？」「皆で話合おう」と言って回っていました。負けの責任を感じての行動だったのでしょう。それが招いたのは、チームの不調 …。そしてある時、彼はこう僕に話かけてきたのです。「中竹さん、僕らしさって何ですか？ 」この言葉こそ、僕が待っていたものでした。彼は、自分の型破りなあり方が、チームを支えていたこと に気づいたのです。
「好き放題で皆が迷惑しているからチーム力が低くなる」といった概念を、覆さなけれなならない お互いが自分らしく、自分のやりたいことをしっかりやっている わけです。
全員が無邪気に本気で頑張れる場を作ったほうが 、最大パフォーマンスに繋がるだろう
選手が持っている力を最大限出す・活かせるようにすること
常識や周りからの批判にビクビクしているもの です。常識的に間違っていることをやって結果が出ずに、「ほら、やっぱり」と批判されたら立つ瀬がないですよね。それが、そういう批判をする人が周りにいなければ、常識から外れていたとしても、純粋に力の発揮できるパフォーマンスを選択する と思います。このような環境を整えるのが、僕の役割です。
勝敗を体現しているのは、監督の僕ではなく選手です。「勇気があれば飛び越えられそうだけれどリスクのあること」は、監督のような指導者が、その役割として担うべき だと思います。これが結果うまくいった場合は、選手の手柄として持っていってもらいます。うまくいかなかったら、それは指導者の責任です。勝っても嫌なことを言われるくらいですから、負けたらもっと言われます。ただ、これも仕事だと割り切れれば、大したことではありません。
僕は今年、これまでの経験を踏まえて『どんな個性も活きるスポーツ・ラグビーに学ぶ オフ・ザ・フィールドの子育て
僕は仕事柄、指導者の方や親御さんに教えることが多く、その視点で書かれていますから「大人の学び方の本 」と思ってもらえるといいと思います。この本で一番伝えたかったのは、「親などの指導する側が、大人として、いかに学ぶか 」 です。また、スポーツでいうと、試合などの競技のど真ん中ではなく、準備や日常生活などの周辺的なことが、いかに自分を形作っていくかをしっかりと認識 し
―中竹竜二（ Nakatake Ryuji ）
株式会社チームボックス代表取締役
1973年福岡県生まれ。早稲田大学卒業、レスター大学大学院修了。三菱総合研究所を経て、早稲田大学ラグビー蹴球部監督に就任し、自律支援型の指導法で大学選手権二連覇を果たす。2010年、日本ラグビーフットボール協会「コーチのコーチ」、指導者を指導する立場であるコーチングディレクターに就任。2012年より3期にわたりU20日本代表ヘッドコーチを経て、2016年には日本代表ヘッドコーチ代行も兼務。2014年、企業のリーダー育成トレーニングを行う株式会社チームボックス設立。2018年、コーチの学びの場を創出し促進するための団体、スポーツコーチングJapanを設立、代表理事を務める。
2020年、初の育児書『どんな個性も活きるスポーツ ラグビーに学ぶ オフ・ザ・フィールドの子育て』を執筆。
◆『オフ・ザ・フィールドの子育て』の紹介 ◆「コーチのコーチ」をしてきた“教え方のプロ"である中竹竜二氏 。“サンドウィッチマン推薦! "
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