カムチャッカの地震

カムチャッカの地震による津波

日本近海の海面変動はまだ続いていますね

（8/2現在の潮位計データを見るとまだ通常通りでは無い動きがあります）

南北アメリカ大陸からの反射もあるし

現地では大きな余震も多いようなので

海や川のレジャーはまだちょっと警戒が必要ですね

注意報解除後も

必要があって海に出た漁師さんが

潮の流れが早いと仰ってましたので

まだまだ水中は遊び向けではないのかも

海の家は営業してれば大丈夫だと思いますが

↑ハイシーズンに営業日が減ってしまいましたね

この旗が出たら安全な場所へ退避

お借りした画像の為ワザとなトリミングですいません

水中や騒々しい場所では

アナウンスが通りにくいですし

無線放送やドローン放送は聴き取りにくい事があるので

視覚情報はありがたいですね

スマートフォン等が手元にあれば

知らせてもらえますが

今回私もスマートフォンからの緊急アナウンスで

注意報発令を知りました

夏休みシーズン

楽しく過ごす為に

万が一の災害への対応方法や合図、避難場所も含めて

把握しておきたいですね

その後、カムチャッカでは火山の噴火があり

反対に南のインドネシアでも噴火があり

地球が少し活動的な時期なように見受けられます

用心、用心

被害に遭われた方の早期復興と

災難が続かない事を祈って

それでは！

singular and plural

    

本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
子ども（チコ　６歳）の記録
たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています​

結構時間を掛けて刷り込みはしてきたつもりでしたが

中々定着しなかった単数形と複数形

対面の教室で覚えてきました

ＴＥ（電話英会話）やオヤツの時間に

どうもイマイチわかって無いなと

手を変え品を変えやってきた数の話

They are three tomatoes .

　s（es）を付けるんだよね、いっぱいあるから

　It’s an onion.

   ひとつだからね！

お教室の宿題をする前に予習動画を観て先回りして答えながらの発言

英語でしか習ってないはずなのに

日本語で確認してきます

ＴＡＣで苦労したものの１つを

なんとなくクリア

少し前まで

A bearsとか言ってましたから

大きな前進です

と、言いつつも

DWEの方は

お歌が覚えられないのでreviewが進みません

なんなら

日本語の歌もほぼ空耳で

世代を越えて歌われる有名な歌謡曲や流行の新譜が

斬新なオリジナル歌詞に書き換えられて熱唱されています

これは、歌詞読まないとダメ

ところが

音読させると日本語でも語尾や文末が変わる

英単語の前半だけフォニックス読みして似た言葉と間違う（スペルや形で覚えたものは大丈夫）

指差し読みが指だけ飛んで行く…（苦笑）

今年の課題です。

複数形はThey areやThese are の始まりやイラストを見て答えている様

そりゃそうなんだけど、ちょっともやっとしてます

ワークブックやプリントの問いを読めるようになったので、宿題は格段に進めやすくなりましたが。

表題の単数形と複数形を表す単語

恥ずかしながら、私

お教室の予習ビデオで初めて知りました

（認知したというだけで、出会いはあったのかも）

grammarも英英で進めていると当然起きる事

ちゃんと着いていかねばと

会社の昼休みに確認する私です

それでは！

プレゼン

    

​本日もお立ち寄りいただき

ありがとうございます

細々おうち英語の記録と
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たまに
時事や読んだ事物への

意見の呟きを書いています​​

お教室で初めてのプレゼン

画用紙に絵と文を書いて発表

動画を見せてもらうと

概ね順調に

カメラを見ながらハキハキ喋ってる

あのお遊戯会で固まってた子が

多少言い間違いと訂正してても◎

そこまでが長かった

①絵は描いたけど色塗りの指示をちゃんと聞いていなくてやり直し

②文章をスラスラ読めなくてtry again 

→やさぐれてアドリブで適当に説明しだす。

指摘に対して日本語で逆ギレ

③文字を読まずにテキトーに話している事を

パパに指摘され、更に、原稿を英語苦手なパパにスラスラ読まれて撃沈

そこから練習を重ねて完成

今回はパパの指摘の功が大きかった

・日本人の大人は英語苦手でも１年生の読み書きする英文を概ね正しく読む事ができる

・ママだけじゃなく、パパも娘の英語に興味を持って応援している

これが伝わっただけでも大収穫

一方で私の反省点は

宿題の管理

宿題管理は子どもへの口頭説明と

親（大きい子はセルフ）が見るアプリで管理されているのですが

detailまでよく読む事と曖昧な事へは質問する事

娘が覚えている内に聞き出す事

を心掛けようと心に決めました。←遅い

今は達成感に浸る事無く

次の期末テスト（英語）と

夏休みの宿題の山（いわゆる夏休み帳はパパ担当）

と向き合っております

そんな中

ワールドファミリーマガジンを見て

（カタカナと簡単な英文まで読めるようになり

文字も読み出した。漢字と長文は読めないけど）

キャップを3色（１つは水色ですよ）被ってみせる娘

もう興味無いのかと思いきや

意外と自分のコレクションと「卒業」は意識している様子

どうにか「夏休み」にこっちの学習も組み込めないか

調整中です

それでは！