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百均のアルファベットマグネット

だいぶ前から我が家の冷蔵庫に貼ってあります

なんならその前はひらがなで

単語を作る前にだいぶ散って姿を消しました(笑)



そんなマグネットで遊んでる子発見

赤ちゃんねえ、英語の文字の問題出して!

と、やる気を出した!?ので

お母さんcat

から色々3文字単語の練習

フォニックスとスペリングソングを持ち出してきて

フォニックスは結構間違いながら(笑)

方向性は良い感じの音の文字を持ってきます。

※英単語に対してデンマーク語綴りやローマ字、アルファベット読みの音などを拾って来る

飽きるまで淡々とお付き合いしましたが

内心、ガッツポーズグラサン

大量紛失前に意図した使い方ができました二重丸



昔ね、文字積み木でしりとりするのが好きだったんです私。

英語ゲームで言うとバナナグラムみたいな感じで

それをしたくて文字マグネット買ってきたものの


文字と図形に弱そうな娘は全然興味無しだったので

※くもんの文字積み木セットは主にタワーの建設資材

冷蔵庫のアルファベットマグネットも

ひらがなマグネット同様、役に立たずにどこかの隙間に消えるなと本気で思ってましたが

これはもしかすると

もう少ししたらバナナグラムもできるかも!?

と早すぎる期待を抱いたり(ペース的に年内は無いな)


文字の好きなお子さんと綴りやるなら

百均(たしかseria)のアルファベットマグネットと

海外のタイルゲーム、バナナグラム

おすすめです


↓しりとりみたいにして単語を繋げる

入門編の緑の方はふた文字ずつ繋がったブロックもあります

絶版らしいこれの梨のやつ、大きくて使いやすいんですよね…





それでは!


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英語絵本を進める時に

理解度の道標にしているものがいくつかあります

合ってるかわからないけどてへぺろ


•普段の英会話に、本で知った単語が出てくる

•日本語で、その英語のお話のあらすじを話してくれる

•巻末質問などに英語で答える


シンプルにこれ。

DWEとお教室は私じゃできない事を用意してくれて

分かりやすい評価が返ってくる

けれど、我が家の実際のおうち英語本体は

絵本とYouTubeと親子会話主体になっていて

(パルキッズは相変わらずしつこく愛用してますが

正しい使い方はしていないと思うので含めない)

評価の基準がわからない

だから、言葉の意味と内容理解、そして楽しそうかで

判断をして、シリーズ集めやレベル上げの参考にもしています。


保育園児の毎日、起きてる自宅滞在時間3時間くらい

理想の第二言語時間と同じくらいしか無い上

本人は日本語優位、パパは英語苦手(邪魔はしない)

日本語学習もしたい!

それでも、パルキッズをそっと掛けておいたり

※行事の前後にそれに特化した話を持ってきています

"オーディオ課題で出せたらいいなTAC"を用意したり

寝る前に英語読み聞かせ

お勉強(英語教室の予習など)や教材だけでは3時間の中にとても入れられません笑い泣き


掛け流し、隙間時間、読み聞かせ

ガチ勢と差が広がっても動じない

子どもが園で英語を口走っても動じない

休みの日にまとまった時間の確保

気は抜けないけれど、蓄積はしてる



今の懸念は

アウトプットの少なさと読み書きの進捗度×速度

私相手や1人遊びでは凄く喋るし(broken )

子どもの話を引き出すのが上手なネイティブ先生にはペラペラ話すのに(もちろん不正確ではある)

お教室やTEでは決まったセンテンスか単語回答アセアセ

絶賛stinky とspooky にハマっていて変な事ばかり言うし魂


日本語学習の方でも

七田式Cの問題理解と記述量にお腹いっぱい

2桁(にカウントしちゃダメだろレベル)の足し算に時間を要したり

しているので

本当に英語YouTubeとエクストラの教材取組の時間は激減。平日には全くできていませんアセアセ

思考の邪魔かなと思いつつ過去に聴いたパルキッズやシングアロングを掛けて時間の嵩増しをしたり

フルタイムで帰宅遅めのお家、みなさんどうされているのでしょう?



それでは!





    

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あまりにも驚いたので記しておきます。



娘のリクエストで行ったお洒落カフェにて

一丁前に私の向かいに陣取った娘

絵本コーナーから自分で絵本を持ってくると

小さな声で読み始めました。

10数ページはあったでしょうか…

※黙読はできない。カフェで騒いではいけないと認識している


一瞬何が起きたかわかりませんでしたびっくり

日本昔話や「ちえ」のプリントの問題を

「めんどくさい」「むずかしい」「わからない」

と避けて通る人が本を読んでいる電球

場所の効果が、地道な積み重ねをちょっと背伸びさせて引き出してくれたのかもしれません


そういえば

苦手なフォニックスも

ORTの読みで使い始めたり

普通の?絵本で何度も見た単語を固まりで覚えていたり

読み書きの点ではきっとお教室で1番できない子だけど

どうにか進み始めた様子


娘が何故フォニックスが苦手なのか?

自己分析してみました。

・耳コピが苦手(会話は日英ともそれなりに習得してるので数を重ねて言い間違いをひとつずつ訂正していく)

・文字の形を掴むのが苦手(プリント学習をしていても図形や座標がおそらく数学年分程度苦手)

文字に音を付けて行く作業は凄く不向きなのですよねアセアセ

その点、ひらがなを習得した事で多少コツを掴みつつあるのかもしれません。


面白い事に立体図形の積み木の隠れた部分の個数は最初から1度も間違えた事が無いし、漢字は初見で覚えてきたりする(ただし、マスに書かせるとバランスはメチャクチャ)

点描写が全く出来なかった時代は本当にここが謎でした。

そのまま写すだけなのにガーン

4歳でも2、3歳向けドリルができず

4点から手書きで取り組み

たぶん5歳過ぎてから徐々にできるようになり

今はプリントでも試行錯誤しながら最終的には仕上げられるようになりましたが

やっぱり1発では難しい様子

自分にとって点描写や図形写しは

未就園時代にドリルをおかわりしまくった大好物だった(逆に私は積み木ができなかった)ので

噛み砕いて伝えるのに非常に苦労しましたショボーン


こうしてみると

幼児教材で出てくる物は全部横に繋がっているし

子どもの個体差にフォーカスするって大切

そして

苦手じゃ無ければ解決策を考える事も無いんだな

と気付き


読字は苦手だけれど、読み聞かせは好きな娘

無理せず読みに慣れて体得してほしいなと

願う年長の秋


何度も書いてますが

SNSで見かけるお子さん達と過去の自分が

進度の基準みたいになっていて

ついつい焦りますが

保育指針にはひらがなの読み書きを仕上げろとは書いていないんですよね。興味を持てば◎

つまり、確かに苦手ではあるけれど

公の基準で見たら遅いわけではないし

むしろ苦手な人を煽って嫌いにしてはいけない

いずれ得意な分野と結び付いたら進むでしょう

と自分に言い聞かせて取組み中



これまた

ちらほら同世代の方がチャレンジし始めた英検も

この「文章読み」と最難関「園以外での母子分離」

の進捗を見て取り組もうかなと

5級のリスニングはやらせてみると

割とできているのですが

たぶん文章読みで時間切れ時計

その前に試験室に1人で入って行けないアセアセ

道のりは長そうです爆笑


振り切り待ちの時は

とりあえずインプットあるのみ!



それでは!




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