4月3日の日経新聞に
働きやすさ と
働きがい
を両立する「プラチナ」企業が
これから求められる企業の在り方
とあった。
（WEBは会員限定記事
）
「働きやすさは当たり前
働きがいも高めることが
会社と社員の成長になる」
のだという。
昭和の高度経済成長期は
「モーレツ」に働くことで
働きやすくはないものの
賃金は上がり
働きがいもあった。
今もそういう風潮の業界も
ある。
一方で、
人材を大切に考え
有給や残業の是正をして
「働きやすさ」を高めた
「ホワイト」企業が登場した。
「働きがい」は相対的に低い。
そこで今度は
働き方改革の流れのなか
「働きやすさは当たり前
働きがいも高める」
プラチナ企業が業績を上げる時代に
なりつつある。
私は学校などの教育の現場も
同じようなモードチェンジが
必要だろうなと思う。
私たちが学校に通っていたころは
「モーレツ」
弱気な発言はかき消され
自分の意見をいうのはわがまま
目標に向かって
歯を食いしばって
努力することが良しとされてきた。
その後「ゆとり教育」という考えから
詰め込み教育を是正する動きや
部活動の時間を制限する動き
運動会で順位をつけない動き
が見られたり
先生が一方的に教えるのではなく
生徒にまず考えさせて、
授業を展開させる方法など、
生徒自身の「学びやすさ」を重視した
「ホワイト」企業のような
やり方も
取り入れられてはいる。
けれども学校の先生自体が
「モーレツ」を勝ち抜いて教職に就いた
先生方が多く
昔とそんなに変わらない。
（先生だけでなく親も）
時代は移り変わっている
学びやすさも
学びがいも
両方を高める「プラチナ」教育が
これからの時代には
求められるのだろう。
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