一年生の娘。
今日、学校からレポートを持って帰ってきました。
私、夕方に新月のリーディングを書いていたのですが
あまりにも衝撃的な内容でしたので
先にシェアします。
（１枚目、原文ママ書き起こします。）
おこめのみどりちゃんすべりだいのちかくのたんぼをかきました。大きさは、わたしのかたまでぐらいです。いろは、はっぱのいろは、きみどりです。さきっぽのもしゃもしゃのいろは、はだいろです。かぜがふくとさらさらと
（２枚目、原文ママ書き起こします）
ゆれてきれいです。はっぱがひかるとわたしの、めがゆれました。はやくおこめにになるといいです。
デッサンです↑
右から書くのを左から書いたりしております。
１年生ながら
しっかりとそのままを描写していることに感激したのと
”もしゃもしゃ”と
”はっぱがひかるとわたしの、めがゆれました。”
この２つの表現力には驚きです。
もしゃもしゃ…
稲穂という言葉を娘が表現するとこうなるのね。
読んだ時には思わず吹き出してしまったのですが
これは今しか出来ない表現。
可愛すぎました。
そして「はっぱがひかるとわたしの、めがゆれました。」
読点の場所も含め、
どんな心境でこれを書いたのか気になります。
句点の位置により
葉がひかることで目が刺激を受けたという描写が
刹那的な感じを彷彿とさせます。
（たまたまでしょうが）
子どもの表現力に私も刺激を受ける日々。
どんな形で
どの部分から切り取っても良いんだよ。
そう教えてもらった気がしたのです。
でね。
私は新月のリーディングをしたいのですよ。
（はよ書け）
娘の表現力を分けて頂きたい…
ではでは、また明日
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