庭に蒔いた花の種が
芽を出してきました。
こんな感じ。
どんな花が咲いてくれるか楽しみです
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さて、昔々
先生になったばかりの４月。
初めての授業参観の日のことです。
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前日の帰りは、２０時台。
電車とバスを乗り継いで帰宅。
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バス停でバスを待ちながら、
ふと、
「明日、授業参観か……」
って思った瞬間。
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急に、嫌で嫌でたまらなくなって、
ぽろぽろ涙が出てきました。
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何がそんなに嫌だったのか。
とにかく
「ちゃんとできる気がしない」
それだけだった気がします。
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そして迎えた当日。
教室の後ろには、たくさんのお母さんたち。
ずらっと並んだ視線に、
もうそれだけで緊張は最高潮。
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授業を始めて、
なんとか進めて、
とにかく必死。
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そんな中で――
Ｋくんが、
「せんせい～」
って、にこにこしながら駆け寄ってきて、
そのまま、ぎゅっと抱きついてきました
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うれしくなっちゃったんでしょうね。
低学年の子たちって、
後ろにお母さんお父さんがいるだけで
本当にテンション違うんです。
でも、そのときの私は、
どうしていいのか分からなくて。
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後ろにはお母さんたちがいるし、
ここで離すべきなのか、
でも強く止めるのも違う気がするし、
頭の中が真っ白に。
結局、うまく対応できないまま、
なんとなくその場をやり過ごした、という感じでした。
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授業の内容よりも、
この場面のことのほうが、
ずっと強く残っています。
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ついこの間までただの大学生だった私。
テンションが上がって
いつもと違う様子の子どもたちを受け止める
そんな技量はありませんでした……
あのときの自分なりに、
精一杯やってたんだと思いますが。
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ただ――
後日、このことでさらに落ち込むことになります
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うんこドリル！
これが世に出たときはびっくりしました。
なんという目の付け所！
子どもって、うん〇大好きですよね。
うん〇エピソード、私もたくさん持ってます
何をおいても
２年生のかけ算九九！
これだけは完璧にマスターしてください！
今後の算数そして数学の全単元で必要です。
私も九九に苦い思い出があります・・・
漢字、学校で１回習ったくらいでは
覚えきれません。
その後使う習慣が大事。
習慣がつかないなら、
せめてこういうドリルで
コンスタントに触れてくれるといいです。
