昔々、１年生を担任したときのことです。
入学式が終わって、
教室でのあいさつや簡単な学級活動も終わり、
いよいよ初めての下校の時間。
昇降口で、一人ひとりに
「また明日ね」
と手を振って見送っていました。
そのときです。
ひとりの女の子が、す～っと近づいてきました。
Ｒちゃんです。
何も言わずに、にこにこと私の顔を見つめて、
そのまま、ぴとっと抱きついてきました。
驚いたのですが、
その感じが、なんというか――
「せんせい、大好き～」っていう気持ちが、
そのままくっついてきたような。
今日会ったばかりの私に
もうそんな風にしてくれるの？とびっくり。
Ｒちゃんのお母さんも
「やだ～、もう先生大好きだね。」
と笑ってくれました。
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さて、その翌日。
よりによって、大雨だったのです。
昇降口で出迎えていると、
びしょ濡れになりながら、
大きな声で泣いている女の子。
お母さんに連れられてやってきた、Ｔちゃんでした。
泣き声が、わんわんと響いていて。
昨日のＲちゃんとは、まるで正反対のスタートです。
かわいそうに、
こんな大雨じゃあ泣きたくなっちゃうよねえ
そんな風に言いながら
お母さんからＴちゃんを引き継ぎました。
Ｔちゃんは幸い
普通に過ごしているうちに元気になってくれました。
ＲちゃんとＴちゃん。
どちらも、
はじめての学校に向かう一年生の姿。
「大好き！」の気持ちでまっすぐ来る子もいれば、
不安があふれて、涙になって出てくる子もいる。
そのどちらもが、その子らしくて、
どちらも一生懸命なんだなあ、と感じました。
今でも、ふと思い出す、
対照的で、でもどちらも愛おしい、はじまりの一日です。
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うんこドリル！
これが世に出たときはびっくりしました。
なんという目の付け所！
子どもって、うん〇大好きですよね。
うん〇エピソード、私もたくさん持ってます
何をおいても
２年生のかけ算九九！
これだけは完璧にマスターしてください！
今後の算数そして数学の全単元で必要です。
私も九九に苦い思い出があります・・・
漢字、学校で１回習ったくらいでは
覚えきれません。
その後使う習慣が大事。
習慣がつかないなら、
せめてこういうドリルで
コンスタントに触れてくれるといいです。
