〜Change from Education Be happy and exciting everyday！ 〜
みなさん、こんにちは。
今日は、嬉しいお便りいただきましたので、紹介です。
読書感想文には書き方があります。しかも極めてシンプルです。
でも書き方知らないと、のび太くんの日記状態（時系列で内容書くだけ）になります。
学校では書き方を教えないことが通常であり、だから「あらすじを書いてしまう」のです。それは感想文とは言いません。
（ちなみに、段落初めは一文字落としで書き書き始めるとか、「気持ちを書こう」というのは書き方とは言いいません）
でも、子どもたちには責任はありません。完全に教える側の問題。
やり方を知らないで、評価されるのはあまりにも理不尽ですが、子どもたちは、それに反発することもできず、嫌な気持ちを持つだけで終わってしまう子もいます。
感想文に限らず、やり方や方法を教えてあげる、これはどのような場でも、最初に絶対的に必要なファースト・ステップです。
知ると知らないでは雲泥の差になるからです。差が出ると、年を経るごとに、格差はますます広がっていきます。
私自身、子どもの頃、作文、読書感想文が地獄で本当につらく、それも国語嫌いになっていた原因の１つでした。塾で子どもたちを教え始めたら、自分と同じような気持ちの子がたくさんいたのです。教育は全く進歩していないとがっがりしましたが、それもあっても
今の子どもたちには真逆の経験、つまりもっと書きたいと思われる経験をさせてあげたいと思うようになったのです。
私は今でこそ、国語の仕組みや文章の仕組み、採点の仕組み、作問の仕組みを知っているので、それを子どもたちに教えてしまいます。ゲームでいう攻略法を教えている感じです。
実は、”できる子”たちはこれを知っているので、できるのですが、自分が知っていることを人には言いません。聞かれもしないのにわざわざ言う必要もないからです。また、言えば皆できるようになってしまうというのもあるでしょう。
そのような経験をかつてしかことがあります。塾の生徒から、「友達をこの塾に入れると友達の成績も上がってしまうので、誘わない」と言われ驚いたことがあります。
実際は、伸びる生徒がいればいるほど、自分も伸びるので、結果として増えたほうがいいのだけれども、そう考えてしまう子もいるのです。
いずれにしても、ただ「書きなさい」「解きなさい」という作業内容だけを指示するのではなく、作業方法を教えて、自分でできるようになるまでサポートするというのが教育なのですね。それをやると確実に伸びます。
私の本をバイブルにしていただきとても嬉しいですが、一方で、なぜ学校はそれをやらないのかが疑問です。
民間の本にはノウハウが書いてあり、学校では教えてないとしたら、学校は何をするところなのか？
でも、今後も変わらないと思うので、とりあえず、これからも私は「方法」を出し続けていきます。
小学生の段階で知っておくと、今後の人生が違った景色になっていくでしょうから。
ということで、嬉しいお便りをシェアーさせていただきました。
一人でも多くの子どもたちの「心」が変わりますように・・
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たくさんの方に勉強に対する見方が変わってもらえると嬉しいです 特にコロナ時代、頭脳のOSのスペックを引き上げておきましょう。すると「考える力」が今後、自分を助けてくれます。
