ピグマリオン効果

ピグマリオン効果（ピグマリオンこうか、英: pygmalion effect）とは、教育心理学における心理的行動の1つで、教師の期待によって学習者の成績が向上することである。なお、教師が期待しないことによって学習者の成績が下がることはゴーレム効果と呼ばれる。

ピグマリオン効果は、別名、教師期待効果（きょうしきたいこうか）、ローゼンタール効果（ローゼンタール効果）などとも呼ばれている。なお批判者は心理学用語でのバイアスである実験者効果（じっけんしゃこうか）の一種とする。

「教育」という言葉は、好きではないのですが。

いつも、編集者は著者に期待しています。

この気持ちは大切です。どんな新人であってもです。

いや、新人にこそ期待すべきなのです。

編集edit、編集者editorのもともとの意味は、産婆術であり、産婆さんのことだったと言います。

新しい作品が生まれ出るのを手助けするという意味です。

原稿の運び屋は、エディターではありません。

晩年、砂漠の商人となった詩人、アルチュール・ランボオと、ガリマール社の編集者の往復書簡など、才能が世に出るにあたって、編集者は大きな役目をにないました。

もうずいぶん昔の話です。

わたしは、いつも期待しています。

『Ａ６ノートで思考を地図化しなさい』第２作のテーマは「速度を超える」読書術。シンプルマッピングって？　という方は、ぜひこちらをお読みください。