根回しとネゴシエーションの意味を同質か異質かは異論がありそうです。
前者が交渉前で後者が交渉ととらえれば、学習塾が利用するタウンチラシは前者の根回しでありたいです。
塾のチラシ発行では差別化情報を伝えることが出来ます。
でもチラシには、そうした存在感を維持する機能はない気がします。
ここに、タウンチラシに参加する価値がありはしないだろうか。
タウンチラシに参加する活動は次のチラシ発行の根回しとして機能しそうな気がします。
地域には良い意味での根回しが必要な気がします。
タウンチラシ普及させねば！
学習塾のチラシ発行を調べていたら、こんなこと考えてしまいました。