国際学力調査・ＰＩＳＡで、
トップの成績を誇るフィンランド。
よく教育のモデルとなりますが、
昔からそうだったわけではありません。
９０年代、不況にあえいでいたフィンランドですが、
９４年に２９歳の若さで、ヘイノネン氏が教育大臣に就任。
「教育は投資である」とのモットーに、
大胆な教育改革を進め、国の学力向上に大きく貢献します。
興味深いのが、就きたい職業のトップが教師で、
修士号が必須で、教育学部が倍率１０倍以上の
狭き門で最も優秀な学生が、教師になっています。
ちなみに、教師に続き、心理学者、芸術家・音楽家、
建築家、医師の順。
教育の目的とは、自ら学ぶ力をつけることであり、
「自分のために学ぶ」という意識が浸透し、
自分の人生は、自分で考え解決するという教育。
フィンランド人は、世界一読書好きといわれ、
国民の７７％が毎日平均１時間読書しており、
本は比較的高価のようですが、その分、
図書館がいたるところにあるのです。
読書が学力向上に貢献するのは確かですが、
学力向上のための読書は、本末転倒。
自分が小学生の頃、塾で学力向上のためにと週１冊、
本を読むことを課せられ、
例として講師が「赤毛のアン」。
「赤毛のアン」はいま読んでも、学ぶべき点は多くあり、
自分は比較的、当時から本をよく読んでいましたが、
どうも、国語という科目がくだらなすぎて、
重箱の隅をつつくような解釈のテストに、
うんざりしていました。
また、フィンランドは会社の勤務時間が、
午前８時から午後４時で、大学の授業料もすべて無料、
ＧＤＰに占める教育予算の割合は、日本の１．６倍。
ヘイノネン氏が好きなラテン語の格言
「学校のためではなく、人生のために」
("Non scholae sed vitae discimus !")
ちなみに、高校卒業時までに４つの言語を学び、
フィンランド語、スウェーデン語、英語と
外国語をもう１つ。
日本がフィンランドに学ぶべきは、
そのシステムではなく、もっと意識的な部分で、
就きたい職業のトップが「教師」であるということは、
日本では考えられないことです。
自分は教師ほど崇高な職業はないと、
思っていますが、読書を通じて自ら学ぶ意欲など、
行政や教育委員会の視点では、改善しないような気がします。
ちなみに、最近掲載された経済産業省主催、
国家Ⅰ種 採用説明会のポスター。
日本の将来は、不明です。。
「ノキアより 教師が勝（まさ）る フィンランド」 シチョウアタリ
オッリペッカ・ヘイノネン―「学力世界一」がもたらすもの (NHK未来への提言)/オッリペッカ ヘイノネン
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