一人一人の思いを実現する教室 西大泉・保谷 神田ピアノ教室

　　　　　　　　練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、

　　　　　　　　新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し

　　　　　　　　くださっています。

片手完璧練習がもたらした結果

　　将来の自分に向かって

　　　　小さな一歩から

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ　ゆか　です。

テキスト練習の合間に、弾きたい曲レッスンを取り入れています。

小学3年生の生徒さん、ちょうど今、弾きたい曲のレッスン中。

片手練習はまぁまぁ弾けるようになった、と言う生徒さん。

聴かせてもらうと、バッチリだった右手・左手。

音の間違いもリズムの間違いもありません。

じゃぁ、両手で弾いてみよう〜。

え〜、両手は弾いていないから・・・と、最初は躊躇していた生徒さん。

まぁ、やったことないことをレッスンでやるって言うのは緊張するしね。

ゆっくりでいいよ〜、と始まった両手弾き。

両手でも、数えながらリズムを大切に弾いてくれているので、するっと弾けてしまった生徒さん。

片手練習が完璧だと、両手ってすぐなのよ〜。

両手でイジイジ弾いているよりも、まずは完璧な片手練習を目指してみましょう。

ここから、曲を作って仕上げていきましょう。

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4月のピティナ・ステップに向けて

　　将来の自分に向かって

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かんだ　ゆか　です。

4月のピティナ・ステップに参加をする生徒さん。

演奏曲2曲も決まっていて、既に申し込み済み。

新年から、ステップ曲のレッスンが始まっています。

まずやって欲しいことは、2曲とも取り敢えず曲の最後まで目を通すこと。

曲がどんな感じで進んでいるのか、弾きにくい箇所があるのか、難しいところがあるのか・・・＿などなど感じて欲しいと思います。

曲全体を知ることが大切かな。

もちろん最初はゆっくり練習ですが、曲を深堀しながら速さも整えていく。

い〜い感じに4月に向けて、仕上げていきたいところ。

練習はまだ始まったばかり。

焦らなくても良いけれど、丁寧に楽譜を見ていきましょう。

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難しい曲に挑戦

　　将来の自分に向かって

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かんだ　ゆか　です。

ツェルニー20のテキストの最後の曲に取り掛かっている生徒さん。

ツェルニーの中では簡単とは言え、易々と進んできたわけではありません。

これから先のテキストをどうするか？

これは生徒さんに決めてもらいます。

順当に行けば、ツェルニー30番練習曲。

教室（私が使用した）の楽譜を実際に見てもらいます。

ツェルニーは必須にしていないので、する・しないは自由。

難しいし、練習が大変になることはわかっているので、オススメはしません。

でも将来的に、リストやショパン・・・も弾いてみたいと思うのなら、やっておいて損はないし、むしろやっておいた方が良いとも思うし。

難しい曲を弾いてみたい。

指がもっと動くようになりたい。

そんな理由で、ツェルニー30に進むことを決めた中学生の生徒さん。

定期テストや部活もある中で、敢えて難しいことに挑戦する生徒さん。

自分で決めたのなら、私は応援するのみ。

頑張っていきましょ。

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流行りのシール帳を見せてもらいました

　　将来の自分に向かって

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「シール帳を持ってきても良いですか？」

前回のレッスン終わりに、小学3年生の生徒さんから尋ねられました。

「見せてくれるの？持ってくるの、全然大丈夫よ」

そうして持ってきてくれた2冊のシール帳。

へぇ〜、こんなにあるんだね〜。

はじめて見せてもらったシール帳に、私の目もキラキラ。

手に入らないと言う、ボンボンドロップシールもたくさん。

学校では持ち込み禁止になっているシール帳。

基本、ピアノ教室は学校に準じているので、持ってきても良いかわざわざ尋ねてくれた生徒さん。

なんて礼儀正しい生徒さんなのでしょう。

もちろん、少しお話をした後はピアノレッスンへGO！

手の交差曲もスラスラと演奏をしています。

一歩づつ、確実に歩んでいる生徒さんです。

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学校での活躍を支えるモノ

　　将来の自分に向かって

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かんだ　ゆか　です。

小学校4年生の生徒さん、学校での合奏のピアノ伴奏練習に励んでいます。

にしても、ピアノ伴奏譜をもらって練習に取り掛かれるのは、これまで学んできたことの土台があるから。

音を読むのはもちろんですが、リズムが正しく取れることが大事。

これまでの練習曲で、数えながら練習を徹底してきたのは、このため。

まずは自分でリズムが取れないといけません。

最後のページなんて、グリッサンドや3音の装飾音符ありで、リズムもややこしい。

最初から速い速さで弾けなくても、ゆっくりであっても自分でリズムが取れれば弾けたも同然。

もちろんレッスンで一緒に弾いていきますが、最初から最後まで先生がいないと弾けません・・・では、仕上がっていきません。

さぁ、がんばって練習していきますよ。

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音読みスタート

　　将来の自分に向かって

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1月からピアノ学習を始めた、小学2年生の生徒さん。

自宅でも、音読み学習をやってくれているそう。

教室でも、ピアノを弾く前に音読みをやったり、音価確認をやったり。

流石に2年生さんなので、覚えるスピードも早い。

ちょっとやってみる？　で始めたタイムを計ってのカード読み。

1回でささっと読んでしまいました。

幸先の良いスタート。

少し早く進む教材でピアノレッスンをしているので、新しい音もどんどん出てきます。

今はまだ、1つのメロディーを右手・左手が交互に弾く形ですが、こちらもすぐに両手奏に進みます。

音読みも、どんどん範囲を広げて読めるようにしていきましょう。

ピアノ学習は始まったばかり。

無理をしないで進めていきましょう。

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スタッカートを習得するときの言葉

　　将来の自分に向かって

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1月からピアノ学習を始めた生徒さんのテキストに、スタッカートが出てきました。

スタッカートって、簡単な曲にも難しい曲にも出てくる記号。

難しい曲を弾くようにならないと弾かない、っていうものでもありませんね。

難しい曲には難しいなりの弾き方がありますが、まずは基本のスタッカート学習を。

スタッカート学習では、様々な言葉かけをします。

熱い鍋を触った感じ。

縄跳びをするときのジャンプ。

リズムに乗って軽く上に跳ねて〜。

生徒さんの年齢や体験したことによって、しっくりくる言葉は違うかもしれません。

自分が1番しっくりとくる言葉で、マスターしてほしいと思います。

まずは、軽く明るいスタッカートを目指してみましょう。

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伴奏者レベルが上がってきている？

　　将来の自分に向かって

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かんだ　ゆか　です。

教室の生徒さんたちが伴奏を務めた、中学の合唱コンクールのDVD。

保護者の方にお借りして、DVD鑑賞。

教室の生徒さんのクラスはもちろん、最初から最後まで鑑賞します。

全てを観終わっての正直な感想。

ピアノ伴奏者が上手な人だらけ。

オーディションを勝ち上がってきた人ばかりなので、ある程度の上手さは予想済み。

毎年チラホラいた感情がこもっていない伴奏者や、指揮者見ない伴奏者が、今年は本当にいない。

みんながっつり弾き込んでいます。

そりゃ、オーディションもレベルが高いはず。

合唱コンクールの伴奏者を目指すのも、簡単じゃないです。

生徒さんたち、次の合唱コンクールはどうするのかな・・・。

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ペダル曲練習が始まります

　　将来の自分に向かって

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かんだ　ゆか　です。

演奏力がついてきて、ペダルの予備練習も終えた大人生徒さん。

手の交差曲を練習中でした。

い〜い感じに仕上がってきましたよ〜。

テキストのページをめくっていくと、同じ曲ですがペダルを踏む曲に。

手を交差しながらペダルを踏むことになります。

ペダルを入れるとなると、すこ〜し音の大きさも考えて弾くようにしていきたいですね。

そしてここからの曲は、ペダルを入れる曲の練習です。

予備練習では、和音や単旋律の曲でしたが、これからは本格的な曲の中でのペダル。

曲のレベルが上がりますが、これが普通。

音が様々な動いていく中でペダルも踏みますよ。

ピアノの音の響きが豊かになるペダル。

聴き映えのする音楽を作っていきたいですね。