地味な練習に支えられています

 

 

 

 

  自分の将来に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

4月のピティナ・ステップに参加をする生徒さん。

 

舞台で弾く曲は、深〜く丁寧に仕上げていきます。

 

まぁまぁ弾けているから良いかな、では終わらない。

 

両手でももちろん弾けているのですが、生徒さんには敢えて、左手とメトロノーム練習をしてもらっています。

 

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全曲を通して、左手がスタッカート曲。

 

と言うことは、弾んだ曲ということ。

 

その弾んだ左手が、綺麗に弾けるようになるための練習です。

 

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すごく地味な練習。

 

伴奏だけの練習なんて、ホント地味。

 

でも、その地味な練習が素敵な演奏を支えています。

 

4月のピティナ・ステップを楽しむために、ひと頑張りです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、

        新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し

        くださっています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  テクニック教材は練習曲に合わせて

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

ソナチネテキストを学習中の中学生の生徒さん。

 

最近、練習曲の進みが早い。

 

2~3ページの曲だったら、1週間で弾いてきてくれます。

 

早ければ、次の週には仕上がる生徒さん。

 

基本的に音やリズムのミスがないので、すぐさまピアノレッスンに入っていけます。

 

様々な弾き方の説明をしたり。

 

こんな表現もあるよ、と考えてもらったり。

 

指や腕の使い方をお話ししたり。

 

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先日、チェルニー20番が終了しました。

 

きっと、ソナチネの進みが早いのは、それに見合うテクニック教材のおかげ。

 

指を使うことにも慣れて、長く弾いていられる指力も養われてきたんだね。

 

曲が難しくなっていけば、必要なテクニックも難しくなるわけで。

 

い〜い感じで上達に結びついているよう。

 

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忙しい中学生活と、上手につき合いながら進んでいってほしいと思います。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  今年の意気込みを語る生徒さん

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

「今年は、余裕でチャレンジカードを達成したい」そう語っていた生徒さん。

 

宣言通り3曲の合格。

 

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来週も頑張ってくる〜と、帰っていきましたが・・・。

 

次の週、実は1曲も合格になりませんでした。

 

実は生徒さん、調子を崩して学校も休んだ日が何日か。

 

レッスン当日は、学校にも行ってレッスンにも来てくれました。

 

ただ生徒さん、ションボリ気味。

 

「練習ができなかった」「合格したかった」と、嘆いている様子。

 

いやいや、体の調子が悪い時には休もうよ。

 

元気になってから、また頑張れば良いじゃん!

 

まだまだインフルエンザや胃腸炎やら、流行っているようです。

 

無理をしないで進めていくことが、ストレスにならなくて良いと思います。

 

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来週は期待しているからね。

 

 

 

 

 

 

 

 

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小さな音でも大丈夫 

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

小学2年生の生徒さん、1月からはじめたピアノも1ヶ月。

 

右手も左手も動かす曲になってきました。

 

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それも弾きにくい3拍子。

 

ついつい「4」って数えちゃったり、休憩が入ってしまったり。

 

一筋縄ではいかないピアノです。

 

弾くことに必死になっていると、時々こんな指になってしまう。

 

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教室のピアノは音が出ない。

 

と言うより、自宅が電子ピアノだと、教室では自分が思っている音が出ないよう。

 

こんな時は、無理に大きな音を出さない。

 

小さな音のままで大丈夫。

 

手の形や指の状態を、綺麗に保つことを意識しましょう。

 

力任せに音を出さないで。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ドミソの練習で使うもの

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

未就学の生徒さん、ドミソの和音が出てきました。

 

はじめての三和音。

 

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幼児さんの指は筋肉もないし、まだまだ小さな指。

 

その指で3つの音をクリアに弾くのは、ちょっと大変。

 

そんな時に便利なものは、タピオカ用ストロー。

 

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使わない指の間に挟んでもらいます。

 

ペンや普通の細いストローでもできますが、指が痛くなったり、つぶれたり。

 

少し太いタピオカストローがいい感じ。

 

無理をしない程度にやってみて。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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発表会に出たくなった理由

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

「発表会に出たい!」と、突然の発表会に出る宣言をした小学2年生の生徒さん。

 

急にどうした?

 

今まで、発表会なんて興味を示さなかった生徒さん。

 

お友達のピアノ発表会での姿を見て、感化されたよう。

 

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大きな舞台で弾くピアノ、カッコよく見えたのかな。

 

最近、ピアノの練習にも熱が感じられる生徒さん。

 

お友達が良い影響をもたらしてくれているのかもしれません。

 

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これまでインプットしてきたものが、最近、一気にアウトプットされています。

 

ようやくここまできましたよ。

 

ピアノを弾くことも楽しくなってきたのかな。

 

自分からピアノの練習に向かうようになった、と、お母様。

 

「出たい」と思っている今が、適齢期なのかも。

 

練習は大変になりますが、よ〜く考えてみて。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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速さの感覚を身につけるため

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

4月のピティナ・ステップに参加をする生徒さん。

 

2曲の曲の練習は最後まで進んでいます。

 

曲の中身と速さについては、もちろんこれから。

 

生徒さんとも曲のお話をして、仕上がりの曲の速さの目安も決定済み。

 

まぁ、2曲とも速い速い。

 

ですが、まだその速さでは弾けません、当たり前。

 

ゆっくり丁寧に仕上げていきます。

 

今はまだゆっくりですが、そのゆっくりの練習時からメトロノーム練習を取り入れてもらいます。

 

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普段は、仕上がってからメトロノームに合わせてもらうことが多いのですが、今回は早い段階からのメトロノーム。

 

この速さで弾いたら、こんな感じ・・・を身につけてもらいたい。

 

ゆっくりはゆっくりなりの、音符の長さがあるからね。

 

段階を追って、速く弾けるように持っていきましょう。

 

丁寧にね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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改善されてきました

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

5年目になるピアノ、ゆっくりですが進んできました。

 

今までは、ピアノを弾くことに必死だった生徒さん。

 

音やリズムの間違いを直すばかりでしたが、練習にも取り組んでくれるようになりました。

 

そうすると、気になってしまう手の形。

 

あまりにペチャンコなのは気になっちゃう。

 

「少しづつ手の形にも気をつけて弾こうよ」で始まった、手の形レッスン。

 

前回のレッスン。

 

大泉学園神田ピアノ教室 西大泉神田ピアノ教室 神田ピアノ教室 保谷神田ピアノ教室 小学生ピアノ 幼児ピアノ 合唱コンクール ピアノレッスン」ピアノの先生 ピアノ講師 音楽教室

 

そして今回のレッスン。

 

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最初に声をかけることは必要ですが、気にして弾いてくれるようになりました。

 

これからは、自分で気をつけて弾いてほしいな。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ナイスなお父様

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

小学3年生の生徒さんのお父様は、とっても良〜い感じ。

 

お父様、自分の好きなアーティストさんの曲の楽譜を「弾いてほしい」と持ってくるそう。

 

好きな曲を、横でピアノで奏でられたら・・・きゃ〜素敵すぎる。

 

ただ、お父様が持ってくる楽譜が・・・。

 

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小学3年生の生徒さんには、ちょっとハードルが高くて。

 

楽譜の見た目的に音符が少なくても、例えば手の広がりが1 オクターブ以上だったり。

 

フラットが4つもついていたり。

 

今の生徒さんが弾くには、ストレスがかかるかなぁ。

 

もう少し基礎力を高めてからが良いみたい。

 

でも、お父様がピアノに関心を持ってくださることが嬉しい。

 

近い将来、弾けるようになるためには、目の前のことを1つ1つ積み重ねていくことが大事。

 

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早く弾けるようになると良いですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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数え方を変えて弾きやすく

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

演奏力が上がってきた小学3年生の生徒さん。

 

音が読めてリズムが理解できているので、新しい曲をどんどん弾き進めることができています。

 

今回は、生徒さんが「弾きにくい」といった箇所がありました。

 

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この曲の中で、この部分だけにしか出てこない8分音符。

 

3拍子で軽快に弾き進んでいる中で、この部分だけ1と2と3と・・・って急に数えると、曲が遅くなっちゃう。

 

かと言って、最初から1と2と3と・・・はちょっと辛いかなぁ。

 

1、2、3・・・で数えてくれているので、その数え方をちょっとだけアレンジ。

 

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いち、にい、さん・・・この部分だけ、はっきり発音してみると、速さが崩れることなく進められます。

 

何度か練習してみると、スムーズに。

 

小さなことを一つ一つできるようにしていくって、良いですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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        くださっています。