率先してワークブック学習

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

小学2年生の生徒さんは、教室に入ってくると真っ先にワークブックを広げます。

 

そして、率先してワークブック学習。

 

それも毎回のレッスンで、ブレることがない。

 

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生徒さんの前の時間は、大人の生徒さん。

 

大人の生徒さんのレッスンが終了するまで、黙々とワークブック。

 

ワークブックに取り組む姿勢、どこで培ったものなんだろう?

 

実は生徒さん、今年、お引越しで新たに入会してくださった生徒さん。

 

これまでの先生の方針?

 

今までも、これと同じやり方だった?

 

どちらにしても、時間を無駄にせずワークブックに取り組む姿は、素晴らしい。

 

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練習曲の演奏力もついてきました。

 

しっかりとした基礎を学んで、進めていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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        新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し

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続く50曲達成

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

12月もどんどん進んでいます。

 

12月に入って、小学生の生徒さんのチャレンジカード達成が続いています。

 

途中入会した生徒さんがお一人。

 

もうお一人は、2枚目のカード達成なので100曲達成。

 

コツコツと頑張ってきましたよ。

 

お二人は2年生と4年生の生徒さんです。

 

がんばったBOXから持っていかれるものも、文具が人気のよう。

 

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学校や自宅での学習に使えるものが、人気なのかな?

 

文房具をお持ち帰りされました。

 

何にしても、大切に使ってもらえたら嬉しいです。

 

50曲まで、あともう少しの生徒さん、12月の最後のレッスンまでしっかり進めていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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新しい音が出てきた

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

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かんだ ゆか です。

 

「新しい音が出てきたー」と、いつも元気な年中の生徒さん。

 

新しいテキストに入ったら、新しく学習する音が出てきました。

 

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左手の低いドからの、ドレミファソ。

 

3つのドのお話はしてあったので、低いドは知っている生徒さん。

 

でも、楽譜で見るのははじめて。

 

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曲の中にも、低いドの音が出てくるようになります。

 

「弾いてみたい」と、やる気満々の生徒さん。

 

いつもは、めったにそんなことは言わない生徒さんです。

 

さっさと音読みをして、さっさと弾いてしまいました。

 

こんな嬉しい積み重ねを増やしていきたいですね。

 

 

 

 

 

 

 

 

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  「つなぎ目練習」も忘れないで

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

楽譜の一段目、上手、二段目も上手、三段目も上手・・・。

 

じゃ、曲を通して弾くと・・・一段目から二段目がス〜っと弾けない。

 

二段目から三段目もス〜っと弾けない。

 

そんな状況になることってよくあります。

 

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こんな時は、一段目の最後の小節と二段目の最初の小節だけを弾く「つなぎ目練習」を提案しています。

 

要は、つながりがスムーズじゃないのよね。

 

教室では「つなぎ目練習」と言う言葉を使っています。

 

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小学生ピアノ男子の生徒さんも、「つなぎ目練習」

 

上手に弾けているものを繋ぐだけなので、そんなに時間がかからずに仕上がっていきます。

 

少しの手間で弾けるようになっていきますよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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  安定の演奏をする生徒さん

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

11月に、教室から近いホールで行われたピティナ・ステップ。

 

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ステップ参加は2回目となる、小学3年生の生徒さん。

 

ちょっとした弾き直しがあったものの、終始落ち着いた演奏だった生徒さん。

 

今回も、6つ全てがA評価のオールA。

 

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これ、ある意味すごく良い評価。(だと思う)

 

もちろん、その上のSが1番良いのですが、オールAと言う評価もなかなかもらえなくて・・・。

 

1つくらいB評価がついちゃうのよね・・・。

 

Bは決して悪い評価じゃないけれど(十分合格レベル)、オールAって難しいような気がしています。

 

それも、こちらの生徒さん、1年前のステップから飛び級もしていて、さらに前回もオールA評価。

 

練習がしっかりできていて、安定の演奏をする生徒さん。

 

この安定さは、持ち続けてほしいです。

 

また次のステップに向けて、進めていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ペダルは響きを聴いて 

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

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かんだ ゆか です。

 

クリスマス会での演奏曲の練習に、取り組んでくれている小学生の生徒さんたち。

 

自分ができる範囲で頑張っています。

 

「ペダルを入れて演奏すると良いと思うよ」

 

ある生徒さんに、ペダルを入れることを提案しました。

 

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楽譜にはペダル記号はありませんが、ペダルを入れると音がつながって綺麗に聴こえます。

 

ペダル記号が書いていないから、踏めないと言う生徒さん。

 

左手の和音に合わせてペダルを入れる。

 

響きをよく聴く。

 

響きが綺麗でなかったら、ペダルを踏まない選択をする。

 

これらのことを基本に、自分で入れてもらっています。

 

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中学の合唱コンの伴奏譜も、ペダルの記号はありませんが、綺麗に適当に踏むペダル。

 

そんな力をつけてもらいたくて、生徒さんたちには音をよく聴くところから始めてもらいます。

 

ペダルは慣れ。

 

小学3年生の生徒さんは、1週間でペダルを上手に入れることができました。

 

これからも慣れていくようにしていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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リズム変え練習でスムーズに動く指

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

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チェルニーの練習曲を学習中の、小学4年生の生徒さん。

 

16分音符が長く続く曲が多い。

 

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右手の16分音符は上手に弾けることが多いのですが、左手になると滑りが悪い場合も。

 

そんな時は、リズム変え練習を取り入れます。

 

付点音符や逆付点音符、スタッカートなどは定番ですが、オススメは3連符のリズムを取り入れたもの。

 

タータタタ、タタタターのように3連符を取り入れます。

 

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そして、弾く時の気持ちは、大きなまとまりを感じること。

 

よく動く指でなめらか奏法を目指しましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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慣れてきた8分の6拍子

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

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かんだ ゆか です。

 

8分の6拍子は、8分音符が1拍となる拍子。

 

はじめて8分の6拍子を習うと、戸惑う生徒さんも多い。

 

それでも、声に出して数えながら練習をすることで、すぐに弾けるようになっていくのですが。

 

ただ、お引越しなどで途中から入会される場合は、数えて弾くことに慣れていないこともあるし、音符の長さをきちんと理解できていない場合も。

 

ここは心を鬼にして、6拍子を6拍子で弾いてもらうよう指導します。

 

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そんな8分の6拍子も、既に4曲目。

 

最初の頃は、6拍子が4拍子になっていた生徒さんですが、6拍子のカウントで弾けるようになってきました。

 

やはり、リズムは正しく弾かなきゃ。

 

頭の中では理解ができていても、それが正しくできるかどうかは別問題。

 

ついつい間違っちゃうなんてことも。

 

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思うようにできなくて、辛そうにしていた生徒さんでしたが、回を重ねる毎に理解が進んだよう。

 

できないことはできるようにしていけば良いだけ。

 

できないことが悪いのではなく、できないことをできないままにしておくことが悪いんだよ、とお話しすると、頷いていました。

 

これからも、できないことをできるようにしていったら良いね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ようやくのクリスマスツリー

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

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かんだ ゆか です。

 

今年も、もう12月。

 

はやいですね〜。

 

って、毎年言っているような気がします。いや、毎年言っています。

 

でも、本当にそう思う。

 

そして、ようやく飾ったクリスマスツリー。

 

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飾ってしまえば綺麗なんですが、飾りつけるまでが腰が重い。

 

もう少し早くに出したかったツリーでしたが、ここからはテンションアゲアゲで進めていきましょう。

 

出席シール・合格シールも、クリスマスバージョンです。

 

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残り1ヶ月のピアノレッスン、楽しんでいきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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ごほうびはプッシュポップ

 

 

 

 

  将来の自分に向かって

    小さな一歩から

 

 

 

 

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ ゆか です。

 

年中の生徒さんは、前々からプッシュポップがやりたくてしょうがない様子。

 

レッスン開始前に、少しの時間でやっていることはあるものの、もっとがっつりとやりたい感じ。

 

でも、なかなかレッスンが早めに終わらなくて。

 

ですが、この日のレッスンは、いつもと様子が違っていました。

 

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レッスン曲がさっさっさ〜。

 

こちらが拍子抜けするくらいに、バシッと弾いてくれて。

 

あれよあれよという間に、レッスン終了。

 

生徒さん、プッシュポップへGO 。

 

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何度も何度も楽しんでいました。

 

途中からは、お手玉も取り出していましたが、こちらはタイムオーバー。

 

また次の楽しみが増えましたね。

 

次のごほうびに向けて、進めていきましょう。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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