一人一人の思いを実現する教室 西大泉・保谷 神田ピアノ教室

　　　　　　　　練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、

　　　　　　　　新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し

　　　　　　　　くださっています。

ピアノに触らなかったピアノレッスン

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　生徒さんに一生懸命な教室

練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。

かんだ　ゆか　です。

来年の小学1年生を楽しみにしている、年長の生徒さん。

これまで、なんとな〜くの音読みで進めてきた結果、手のポジション移動の曲に入ったら弾けなくなっちゃった！

今まで読めていた音も、なんだかあやふや。

きっと今、頭の中がごっちゃごちゃになっているんだね。

じゃ、やるしかないでしょ！音読み。

と言うことで、音の表と見比べながら音読みスタート。

わからなくて時間がかかっても、自分で探し出してもらいます。

答えは教えないよ〜。

この日は、一度もピアノに触ることがなかったレッスンとなりました。

生徒さんの大好きな「おみみ」の学習も取り入れましたよ。

今、定着させたい音読み。

がんばりどころです。

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大人生徒さん基礎学習が終了

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大人生徒さん、テキストの最後の曲は付点8分音符。

音符の長さやリズムの取り方の確認をして、軽快に曲を仕上げてくださいました。

小さい頃にピアノ学習をしていた生徒さんなので、さらりと復習をしながらのレッスン。

弾きたい曲に向かってレッスンを進めるのですが、そのためには速く動く指が必要になってきます。

16分音符が弾ける指が必要かな。

楽譜が読めて速く動く指があれば、怖いものなし！

生徒さんの弾きたい曲を進めながら、同時に新たな指作りをしていくことにしました。

無理をしないで楽しみましょう。

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大人も楽しまなきゃ！

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リスト「愛の夢第3番」が仕上げの段階に入ってきた、大人生徒さん。

そろそろ次の曲を決めたいですね・・・・。

生徒さんには、弾きたい曲がいっぱい。

ベートーベンの難しいソナタにも挑戦したいし、ショパンも弾いていない曲はたくさんあるし、ドビュッシーも弾いてみたい・・・。

あれもこれも、と弾きたい曲がたくさん。

練習はもちろん大変ですが、これらの曲が弾けるだけの実力をお持ちの生徒さん。

どんどん挑戦されたら良いと思います。

1曲づつ、弾きたい曲を進めていきましょう。

大人だって楽しまなきゃ！

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内容てんこ盛りレッスン

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やる気満々な年長さんの第一回目レッスン。

ピアノ学習は、最初は覚えることばかり。

体験時に確認したドの鍵盤の位置や、ドの3つの名前は覚えてきてくれていました。

指番号の数字も、自分で書くことができる生徒さん。

ト音記号・ヘ音記号ともに、真ん中のドの音符を学習したら、早速ピアノで弾いてもらいます。

片手づつがすんなりできたので、早速両手での練習へ。

内容はたくさんですが、同じことを2回、3回と進めていきますから、一度で覚える必要はありません。

てんこ盛りだけど、じっくり。

これから楽しみなピアノレッスンが始まります。

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オーディションに向けて

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中学2年生の生徒さんの合唱コンクールクラス曲、これがまた学年で1番難しい曲に決定！

いやいや、今年は一体どうなってるの！？

3年生の生徒さんも学年で1番難しい曲だし、2年生の生徒さんも学年で1番難しい曲って・・・。

そんな大変な曲にも関わらず、オーデションを受ける生徒さんたちが何人もいるってことに驚きです。

しかも生徒さんは、クラス曲と学年課題曲の2曲を練習するとのこと。

アルペジオが入ったり、和音が連なっていたりなので、指番号に工夫が必要そう。

合唱コンクール本番の伴奏者は、難しい曲でもさら〜っと弾いていますが、きっとそこに至るまでの練習はかなりのもの。

それはうちの生徒さんたちにも言えることで・・・。

夏休みの宿題や部活動など、他にも様々ある中で、ピアノ練習もがんばる夏休みが始まります。

全力で応援しますよ〜。

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2冊目のテキストへ進みます

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今年1月からピアノレッスンを進めてきた、小学3年生の生徒さん。

テキストの1番最後の曲は連弾曲。

1冊目のテキストなので、内容も簡単。

せっかくだからと、生徒さんと連弾をしてテキストを終了することに。

ゆっくりと合わせていた曲ですが、この曲、お馬だよ？

もっと速く・・・もっと速く・・・と、生徒さんを追い立てて、速く弾く練習も。

一緒に弾くって楽しいね。

無事にテキスト終了となり、新しい2冊目のテキスト・ワークをお渡ししました。

少しづつ難しくなっていくテキスト。

きっと、行き詰まることも出てくると思う。

一緒に乗り越えていきましょう。

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この情熱を大切に育てたい

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7月からピアノレッスンをスタートする、年長の生徒さん。

大手の音楽教室に通っていた生徒さんですが、楽譜のことはわからなくて。

感覚で弾いていたと言う生徒さん。

お母様も、楽譜を読めるようにしたいとのことで即入会。

音楽が好き、ピアノが好きの気持ちが溢れている生徒さんは、体験の時から瞳がキラキラ。

「ピアノ、弾いても良いですか？」

「まだピアノを弾いていても良いの？」

ピアノ愛がすこぶる高い！

お母様とお話をしている最中も、ピアノに向かって弾いたり音を出したり。

今が1番、ピアノに対しての情熱が溢れている時。

この情熱、大切に育てていきたい。

お母様や生徒さん本人の意向も取り入れて、これらのスタート教材で始めることになりました。

これから一つ一つ積み重ねていきますよ。

どうぞよろしくね。

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仕上げるのは今じゃない

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かんだ　ゆか　です。

10月入ってすぐのピティナ・ステップに参加をする生徒さん。

生徒さんの演奏曲はジブリの、みんなよく知った曲。

きっと、生徒さんの頭の中には、いつもよく聴くメロディーが流れていると思います。

両手で速い速さで弾き出した曲は、ん？んん？　なんか違う・・・。

片手で丁寧に練習をするはずだった曲が、両手で何だか違う曲に変身？してる？

頭の中の曲は、ぱっと弾けるほど簡単ではないはず。

両手練習禁止💢

仕上げの速さで弾くのは、今じゃないでしょ💢

やさしく？諭して、片手練習をしてもらいます。

曲って、両手で弾きたくなっちゃうよね。

両手で弾いていると、上手になった気分になるのかな？

でも、上手な曲は丁寧に弾くことから。

仕上げるのは今じゃなくて良いよ、じゃなくて、今は仕上げちゃダメ。

これからじっくり仕上げていきましょう。

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丁寧に音を作っていきます

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かんだ　ゆか　です。

はじめてのピティナ・ステップに向けて、練習に余念がない小学3年生の生徒さん。

大まかには弾けるようになってきました。

そうすると気になる、ちょっとしたこと。

ちょっと音が転ぶ。

音の響き。

もっと綺麗に弾けないかな？とか、もっと美しい響きが出せないかな？とか。

できるようになってくると、もっともっと・・・欲が出てきます。

まぁ、時間もあることだし、もっともっとを追求していきます。

鍵盤を掴むようにして音を出してもらったり、指の滑りを防ぐために指に負荷をかけたり。

1つの曲を深く深〜く追求するレッスン。

素敵な曲に仕上げていきましょう。