一緒に学び一緒に進む
生徒さんに一生懸命な教室
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
保育士免許の取得に向けて、突き進んでいる大人生徒さん。
ピアノ経験者さんですが、少し簡単なテキストから始めました。
保育の現場でも活用できる、よく知った曲が入ったテキスト。
そのテキストも、終わりを迎えた生徒さん。
順調に進んでいます。
この続きのテキストは、シニア1。
左手にメロディーのある曲や、左手の伴奏の形も様々なものが載っています。
慌てて弾き始めてしまって、曲が転んでしまうことが多いので、落ち着いて演奏ができるようになると良いですね。
素敵な保育園の先生を目指して、進めていきますよ〜。
練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、
新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し
くださっています。
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かんだ ゆか です。
最近、大人びた？顔つきになってきたなぁと感じる小学4年生の生徒さん。
身長も高くなったんじゃない？
スラ〜っとしてきましたよ。
ピアノを弾いている姿を見ていても、ひょっとして足台は卒業かな？
足台を外す目安は、身長140㎝くらいと言われています。
生徒さんに身長の確認をすると、そのくらいはあるかな・・・とのこと。
とりあえず、外してみましょう！
両足とも床に着くし、問題はなさそう。
ペダルも使用するので、どっしりと座れないから慣れるまでは心細いかな？
ピアノを弾く姿も成長していきますね。
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かんだ ゆか です。
テキストが2冊目に進んで、両手がバラバラに動く曲の練習に入った生徒さん。
ようやく、ピアノ曲らしい曲のレッスンへ。
綺麗に音をつなげて弾く奏法に、一苦労。
もう片方の手につられて、音を切っちゃったりしてしまいます。
1冊目のテキストの時には、その場でさらさら〜と弾けてしまって、自宅練習をしていなかったと思われる生徒さん。
このまま練習をしないで弾けなくなって、ピアノが嫌いになってやめちゃうのかな？なんて思っていましたが・・・。
2冊目のテキストは、練習をしてきてくれているよう。
少しくらい難しい方が、やる気になるとのこと。
そんなこともあるのね〜。
様子を見ながら進めていきたいと思います。
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夏休みも、元気にピアノレッスン中です。
生徒さんたちからは、帰省したお話、水族館に行ったお話や旅行に行ったお話など、
様々な楽しいお話を聞いています。
長期のお休みだからできること、たくさんありますね。
もちろんピアノ練習も・・・。
だからってピアノ練習ばかり・・・も考えもの。
ピアノ練習ばっかり、勉強ばっかり、遊びばっかり・・・ではなく、適度な息抜きも必要だし、頑張れる時は頑張る！
メリハリをつけて過ごしていきましょう！
私も実は・・・7月の終わりにピアノレッスンをお休みしてミュージカルを観に行きました。
サラ・ブライトマンの「サンセット大通り」
やはり海外からの公演だけあって、大道具が重厚。
そして生オーケストラ。
歳を重ねられて、歌声に深みが入ったサラ・ブライトマン。
今、この役を演じるのにピッタリ！
もう本当に素敵な舞台でした。
あ〜楽しかった！
まだまだ続く夏休み、楽しみを見つけながら元気に過ごしていきましょう！
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「夏休み明けに伴奏のオーディションがあるから受けたい」
小学5年生の生徒さんが、楽譜を持ち込んでいらっしゃいました。
合唱の伴奏のよう。
中学生の生徒さんたちは、夏休み明けの合唱コンクール伴奏オーディションに向けて、がんばっている最中。
今年は、小学校でもあるのね・・・。
楽譜を見せてもらうと、シャープ1つ、弾けそうね・・・と思っていたら、途中から転調してフラット4つに。
何だか年々、伴奏譜も難しくなっていっているような気がするのは、私だけ？
これまで積み上げてきた生徒さんだから弾けると思いますが、簡単にさらさら〜とはいかない。
このくらいは弾けるでしょ的な？
夏休みで時間があるから練習できるでしょ的な？
学校の先生の意図はわかりませんが、受けたいのだったらやるしかない！
もちろん、サポートしますよ。
一緒にがんばっていきましょう。
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ピアノの基礎学習をさら〜っと終えた、大人生徒さん。
生徒さんは経験者さんなので、これからは弾きたい曲を練習しながら、その時その時の足らないものを足していくレッスン。
大人生徒さんは特に、これまでの経験のある・なしで、進め方も学習するものもそれぞれ。
生徒さんには弾きたい曲もあるのですが、今はまだ早いかなぁ。
さて、どうしましょう・・・・のタイミングで、生徒さんから弾きたい曲のリクエストが。
曲名は「小さな旅」
曲を聴かせてもらうと、何だか聴いたことがあるような・・・。
ただ、楽譜が・・・。
と言うことで、写譜することに。
楽譜を書くなんて、何年も？何十年も？書いていないし、そもそも手書き。
きっと他の先生は、パソコン使ってさらさら〜って書いちゃうんでしょう・・・。
書き終わってみれば2小節ほど書き飛ばしもありで、ホント何やってるんだか。
それでも生徒さんには感動してもらえて、自己満足に浸っております。
リズムがそれほど難しくないので、生徒さんには練習に入ってもらうことに。
弾きたいと思った曲の練習、熱が入りますね。
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かんだ ゆか です。
10月に行われる合唱コンクールに向けて、動き出した中学3年生の生徒さん。
いや〜これがさぁ〜、生徒さんにとっては過酷な？合唱コンクールになりそうで。
学年で1番難しい伴奏の曲が、クラス曲になっちゃった！
フラット5つの変ニ長調。
途中、移調もしますが、フラット5つって黒鍵は5つしかないから全部使うってこと。
当たり前だけど。
しかも、伴奏者はオーディション。
がんばって練習をしても、報われない生徒さんも存在するわけで。
これを中学3年生の受験生に課すのは、過酷だと感じるのは私だけ？
挑戦すると決めた生徒さん、だったらビシバシいくわよ！
勉強もピアノもしっかりね。
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かんだ ゆか です。
手の交差曲に挑戦中の大人生徒さん。
こちらの曲はミュージックデータに合わせてもらっているので、ゆっくりで弾ければ良いと言うわけではありません。
まぁ、それなりに速い。
ここまで順を追って進んできているので、弾けない速さではないと思うけれど遅れてしまう生徒さん。
う〜ん、どうして？
生徒さんの弾き姿をじ〜っと睨んでいると、手が・・・。
交差して弾く左手が、じっとしたまま。
弾く時になって慌てて持っていっています。
言葉が悪いけれど、ボ〜ッとしちゃってる。
右手を弾き始めたら、左手はすぐに動き出して次の音の準備をしなくちゃ！
この曲に限らずですが、次の音準備って大切。
次の音準備で、スルスルとリズムに乗って弾けるようになった生徒さん。
弾けるようになると嬉しいですね。
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生徒さんの次の練習曲は「やまびこ」
「やまびこ」って言う言葉は知らなかったけれど、やまびこの現象は知っていた生徒さん。
昔、「バーカー」って言ったら「バーカー」って少し小さな声て返ってきたっけ。
懐かしいなぁなんて感じますが、現代のお子さんたちは、そんな古臭い？遊びなんてしないのでしょうね・・・。
楽譜には、「やまびこ」を表した強弱記号が書いてあります。
その通りに演奏すればそれで良いのですが、気持ちを込めて演奏してほしいところ。
ペダルも入れて、上手に仕上げることができました。
様々な経験が、曲の気持ちにつながっていきます。
夏休み、たくさんの経験ができると良いですね。
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かんだ ゆか です。
7月からピアノ学習をスタートした年長の生徒さん。
毎週のピアノレッスンを楽しみにしてくれているそう。
音読みや音符・休符の長さなど、最初は本当に覚えることが多くて。
カードを使って、クイズ形式にしたり並べてもらったり。
「音は階段になっているからね」と、ト音記号・ヘ音記号の音読みを学習してきました。
最初は5枚のカード（5つの音）だけですが、バラバラに置いたかーどから、自分で並べることができた生徒さん。
もちろんヘ音記号も正しく並べることができました。
たった5つ？
いえいえ、み〜んな最初はここからスタート。
これからどんどん広がっていきますよ。
しっかり定着させていきましょう。
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