将来の自分に向かって
小さな一歩から
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
両手練習に入った、大人生徒さんの練習曲。
片手づつでは上手に弾けるのに、両手になるとポロポロと違う音ばっかり弾いちゃう。
確かに、右手も左手も音の動きがあって大変。
だからって、間違って良いことにはならないし。
とりあえず弾いて、間違って弾き直して・・・この流れを止めたい。
間違ってしまったら弾き直すのは当然ですが、そもそも間違って弾かないようにしなくては。
間違い弾きがクセになっちゃう。
ゆっくりで1つ1つの音を確認しながら、音を出していきましょう。
ゆっくりだけど間違わない、そんな練習を積み上げていきましょうよ。
速いけれどグチャグチャ、ではなく、ゆっくりだけど正確を目標に。
練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、
新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し
くださっています。
将来の自分に向かって
小さな一歩から
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
ピアノの調律をしていただきました。
今回の調律では、低音の響きの調整とグリッサンドのしやすさをオーダー。
高音がとても響くピアノなので、それに似合う低音の響きを・・・と、お願いしました。
グリッサンドは、先日、小学生の生徒さんの学校でのピアノ伴奏譜に、グリッサンドが出てきていたので、少しでも弾きやすい方が良いかなと。
もともと重くはなかったのですが、より軽やかになりました。
16分音符の速い練習曲も、軽やかに弾けそうです。
低音部の響きの調整や調律、内部のお掃除まで、みっちり3時間ほど。
今回は、何も落としていないと思っていましたが、小さなシールが1枚。
知らない間に入ってしまうものですね。
美しい響きで、レッスンをしていきますよ〜。
練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、
新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し
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小さな一歩から
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
ピアノ教本の王道を進めてきた、中学生の生徒さん。
現在練習中なのは、ソナチネ2。
教室では、ソナチネ2→1に進めていきます。
その2のソナチネを卒業するに当たって、最後の練習曲に選んだ曲。
8分音符、16分音符、32分音符、それに3連符や付点など、まぁ、様々に出てくるリズム。
これらのリズムが正しく刻めたら良いけれど。
ホントは刻められなきゃいけない。
「リズムに気をつけてね」の一言を添えて、宿題に出しました。
日頃から、難しい曲を練習することが好き！と言ってくれている生徒さんです。
丁寧に練習に取り掛かれば、きっと大丈夫。
仕上がりが楽しみです。
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新座市片山、西東京市保谷町の生徒さんたちがお越し
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小さな一歩から
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
「もっと譜読みが早くできるようにしたい」と、強く願う生徒さん。
特段遅いとも感じませんが、もっと早く読めて曲が仕上がっていく別の生徒さんがいるのも確か。
どんな曲を弾くにも、楽譜は早く理解ができた方が良いですからね。
楽譜に慣れるためには、いろいろな曲に触れることが1番かなぁ。
じゃ、この曲集はどうかな？
定期的に開催される、講習会の先生に教えてもらった楽譜。
ツェルニーの楽譜もたくさん出版されていますが、私も知らなかった〜。
昔、こんなのあったっけ？
1曲1曲がわりと短くて、知っている曲のイイとこ取りもあったり。
最初は、2分音符・4分音符など簡単な音符から始まっているので取り掛かりやすい。
生徒さんにも楽譜を見てもらって、早速はじめることになりました。
様々な毛色の違う曲に触れて、楽譜に強くなっていきましょう。
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かんだ ゆか です。
小学2年生の生徒さん、ピアノペダルの練習に進むことに。
まずは、踏むだけ練習。
踏んで〜、上げて〜、踏んで〜、上げて〜。
足台の個体差もあると思うのですが、思ったよりも重く感じるよう。
特に最初は慣れていないからね。
踏むのも一苦労。
少しづつ踏むことに慣れていきましょう。
楽譜を正しく読み取る力がついてきたと感じる生徒さん。
次の週の宿題の曲の読み取りをしてもらうと、音も記号も正しく読み取りができていました。
お〜！力がついてきましたね。
自信を持って進めてきて〜。
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かんだ ゆか です。
ピアノ学習3ヶ月目に入った、小学2年生の生徒さん。
テキストでは、両手練習に入りました。
音もリズムも何ら問題がない生徒さんなので、楽譜の音もリズムも正確です。
でも、生徒さん課題ではそこではなくて・・・。
実はスラー弾きを習得している最中。
あと何曲かするとスラー記号が出てくるので、その前に少しづつスラーに慣れていきたいところ。
左手の音を弾き直すタイミングで、右手も鍵盤から指が離れちゃう。
そうするとどうなるか？
ブチブチとメロディーがキレて、ブチブチ奏法になっちゃう。
そこで、指の動きを理解してもらうため、途中で止まる練習を取り入れています。
その後に、そお〜っと続きを弾いてもらっています。
ささっとできちゃう生徒さんもいらっしゃるし、時間がかかってしまう生徒さんも。
どちらにしても、先々ではみんなふつーに弾けるようになっています。
安心して練習に取り組んでいきましょう。
練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、
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かんだ ゆか です。
小学生ピアノ男子の生徒さん、ドの音を白い鍵盤のまま弾いちゃった。
最初のドの音は、がっつりシャープがついているから黒い鍵盤。
それは大丈夫なんですが、2音目のドは？
「なんか変だよ」の指摘にも・・・・・?。
前に学習している内容でしたが、忘れちゃったよう。
「臨時記号のお約束・・・」の言葉で思い出してくれました。
同じ小節内に同じ音が出てきたら、記号が有効になると言うお約束。
久しぶりに出てくると、忘れていることもありますね。
楽譜のルール、しっかり覚えていきたいですね。
練馬区西大泉、南大泉、東大泉、大泉学園町、石神井台、
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練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
幼稚園・保育園の先生たちにとっては、3月は年度末。
卒園式や次の年の入園式の準備もあって、バタバタな時期。
それでも在園生もいるので、通常保育もあるわけで。
3月には3月の月の歌があって、卒園式で歌う歌や園歌の練習も。
忙しい中、3月の歌が仕上がってきましたが、曲の速さがちょっと遅いかなぁ。
どうする？
じゃ、ゆっくりで・・・ともいかないので、自分で自分を追い込んでもらうことに。
「速く弾く。取り敢えず速く弾く」
私も追い込みをかけます。
ゆっくりができてから・・・なんて悠長なことは言っていられません。
速い練習をしている間に、指も慣れていくからね。
短い期間で様々な曲を仕上げなければならない、幼稚園・保育園の先生たち。
がんばれ〜。
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小さな一歩から
練馬区、大泉学園・保谷でピアノ教室をしています。
かんだ ゆか です。
4月のピティナ・ステップに向けての、細かな調整レッスン。
ほぼ本番の速さで弾けている生徒さん。
もうちょっとだけ速く弾くかどうかは、生徒さんの好みかな。
速く弾くためには、もちろん速く鍵盤を押す・・・なんですが、連続技で弾く場合は、速く鍵盤を押すために速く鍵盤から上げることも大事で・・・。
ん？
自分で言っていて、何ともわかりづらい。
要は、素早く鍵盤から指を上げて、すぐに弾くと言うこと。
鍵盤から、パッと指が離れなきゃいけない。
この左手和音、音が掠れないように弾きたい。
そこで生徒さんには、指を鍵盤から素早く上げる練習を取り入れてもらいました。
瞬時に、そして同時に指を上げる。
揃えるって難しいですね。
本番まで、地味で細かな練習が続きます。
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かんだ ゆか です。
親指で押さえた音を保ったまま他の音を弾く・・・他の音を弾く間は、親指が鍵盤から離れないように・・・。
頭では弾き方を理解していても、弾けるかどうかは別の話。
親指を押さえておきたい、って思っても、自分の意志と関係なく離れちゃうのよ。
トホホ・・・。
こんな時は、自分の指を自分の指で押さえてもらいます。
自分で押さえるのだったら、力の加減ができるもんね。
この練習を自宅練習に取り入れてもらいます。
2~3日ほどで、指を押さえなくても弾けるようになりますから。
私が押さえても良いのですが、自宅練習には毎日付き添えないし、ギューって押さえすぎて痛いかもだし。
ぜひぜひ、やってみて。
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