読んでいただき有難うございます。
このブログは発達障害な我が家について綴ってあります。
【目次】
はじめての方は はじめましてをどうぞ
・発達障害についてはこちら
・凡子（このブログの管理人）についてはこちら
・夫（アスペルガー＆ＡＤＨＤ＆ギャンブル依存）についてはこちら
・長男（アスペルガーグレー）についてはこちら
・次男三男（ＡＤＨＤグレー）についてはこちら
に、それぞれ書かれてあります。
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また、読んだ人が不快になるような表現や、
すごーく考えてもどう返信したらいいかわからない時は掲載できないこともあります、ごめんなさい。
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< リアル日記 >
昨日は愚痴記事にも関わらず、温かいコメント、メッセージ、いいねを沢山頂きました。
同じような思いの方は多いのですね。
また、違う立場からも思いを馳せていただき、嬉しかったです。有難うございます。
私より大変な育児をされている方が沢山いることは重々承知でしたので、
もっと批判的なコメントもつくかと覚悟していましたが、皆さん本当に優しい
返信がまだ追いついていないのですが、もう少々お待ちください。
今日は、昨日の記事にとてもタイムリーな記事を発見したのでリブログさせていただきます。
発達障がいの当事者や家族を各機関に繋げようと奮闘してくれている相談支援専門員さん。
私達にとっては有難い存在です。
でも、この記事を拝見すると、
困っている子やその家族をどうにかしたいと思ってくれてることはわかりますが、
実際には問題が山積みであること。
住んでいる地域によって温度差が激しく、学校との連携が難しいことがわかります。
この分野はこれからなんでしょうかね。
普通級の先生には発達障がいの知識が全くない（と言っては失礼ですが、そうとしか思えない言動を聞くので）先生もいるくらいですからね。
もうね、義務教育で教える方がいいと思うんですが駄目ですかね？
道徳の授業に入れればいい。
保健体育の授業になるのか、学活なのか、よくわからないけど、
科目はなんでもいいから全員に授業として教えてくれたらいいのに。
子どものうちから自然に取り入れておけば偏見も無くなるんじゃないのかなぁ。
血液型の授業はありますよね？
それと一緒じゃないですか？
今日は血液型の授業をしまーす。
Ａ型 Ｂ型 ０型 ＡＢ型に分かれます。
を、
今日は発達についての授業をしまーす
定型 自閉症スペクトラム・・・・ に分かれます。
で教えればいい。
偏見が無くなれば、そういう授業が普通に行われてもおかしくないはず。
子ども同士で、
俺アスペルガーなんだ こだわり強いけど集中力半端ないよ！
へー私はＡＤＨＤなんだ 忘れん坊だけど好奇心旺盛だよ♪
と、普通に会話できたらよくないですか？
というか、これが本来の姿なんじゃないですかね？
と思うのは私だけでしょうか