絵本ソムリエさんが紹介されていた、ことばテーブルのプリントを取り寄せてみました（‐＾▽＾‐）
ことばのクロスワード。
つばさくんのにっき。
うちの息子さんは文を書くのが苦手なので、（まだ五歳だから当たり前なんですけどね（;´▽｀A``）
日記がなかなか進みません。
いつも一時間かけて取り組むので、他にやりたいことができない(-"-;A
なので、最近は二～三日おきに日記を書いています。
できれば自分で書いて欲しいのですが、今は、お互いに絵担当、文担当と交代で書いている感じです。
いつ、だれが、どこで、などがきちんとかければ簡単に書けるかなあと思うのですが。
その訓練にもなるかなと思い、つばさくんのにっきにとりくむことにしました。
そして、もう一つ。こちらを選んだ理由は。
言語訓練の時に、耳で聞いたお話し、文を記憶して、質問に答える。
という訓練を受けました。
ラクダは砂漠に住んでいます。ラクダの背中にはこぶがあります。
このこぶの中には栄養になる油がはいっています。このこぶのおかげでラクダは長い旅ができます。
たしか、このような内容だったのですが、もっと簡単な文だったかもしれませんけど。（;´▽｀A``
この文章を耳で聞き、記憶し、質問に答えます。
きちんと相手の話を聞き、内容を理解しないと出来ない。
うちの次男は内容は分かって、質問されていることもわかってはいるのですが、
答えが長い・・・・(_ _。)
ラクダの背中には何がついていますか？
答えはもちろん「こぶ」
この質問に次男は。
「ラクダの背中にはね～こぶがあってね、そのこぶには油が入っているんだよ。それが栄養になってね～ずっと旅ができるんだよ」
質問した先生も、
「そうだね。ほかに聞こうとしたこと全部いわれちゃったなあ」σ(^_^;)
と、おしゃってました。
的確な答えになってないんだよなあ。
と、その時に感じました。
小学校の国語だったらこの答えってどうなのよ(￣_￣ i)
なので、このつばさくんの日記は良い教材になるのではと、おもっております。
まずは私が読んで、耳で聞いてから、答えさせています。
耳で聞く訓練にいいですよね（‐＾▽＾‐）
聴覚で記憶して、質問された内容をきちんと答えること。
本当に大事だなあと思います。
そのあとに、自分で読んで、自分で問題文に答えを書き込んでもらいます。
「何で遠足にいけなかったの」
の質問に、
「雨で行けなかった」
と、きちんと文になるように書かせています。
文の書き方のお勉強にもなるので良いです（‐＾▽＾‐）
どこで、なにが、なにを、なんで、なにで、だれと、いつまで、
いろいろ質問がありますよね。
こういうの、的確に答えること大事ですよね。
もっと長い文章でもいいとは思うのですが、欲張らず、地道にやって行こうと思います(-^□^-)