”「息子のバイオリンの把握の仕方を理解する」お稽古付き添いのときの記録”

たとえば、

板書（古い？）を写すのに必死・・という状態では

気付き、という次のステップにはたどり着かないでしょう。

正しい記録は、それは尊いものです。

記録を見て、

自分が何を気づいたのか

こちらのほうが重要だと思うのです。

このステップは、

いったん、とりこんで、

自分の頭で考える、という工程だからです。

もう一つは、先生の雑談。

書いてないこと、予定ではないことを

これは貴重な情報。

先生に習っているのですから

先生の全てを吸収しよう、とか

昔でいう、先生から盗む、という表現ですよね。