第4回科目試験結果

先日、第4回科目試験の結果が出ました。
勉強不足＆遅刻のため、再受験を覚悟していましたが、
2科目とも無事に合格していました

視聴覚教育メディア論はB、博物館学3はCでした。
どちらとも、あまり良い成績ではないですが、
Cでも単位！です。
視聴覚の方、あんまり自信なかったけど、
Bが取れててちょっとびっくり。
レポート第2分冊がまだ合格してないので単位は保留ですが、
とりあえず安心しました～

でも、試験後の「あ～ダメかも～」っていう気持ちはもう味わいたくないので
次の試験勉強は早めに取りかかろうと思います。

9月のレポート返却

今日から10月。涼しくなりました。

9月中に返却されたレポートは5冊でした。


■教育の原理　第2分冊
D評価でした…
課題は、学校の役割の変容。
参考文献はテキストのみで、テキストを何度も読んでまとめました。
レポート課題集の留意事項にある「積極的な学校論の再検討を促したきっかけ」
の「再検討」の解釈が2通りできるような気がして、とても迷いました。
結局そこの解釈が間違ってたようです。
でも、どう考えたら良いかを返ってきたレポートに
よく解説してくださっているので、書き直しはそれほど苦しまずにできそうです。


■視聴覚教育メディア論　第1分冊　再提出
なんと、またもやD評価
テキストが生かされてない、とのコメントでした。
こちらは、この前の科目試験の問題の
（3）村井の「対話的モデル」から博物館のもつ問題点を述べなさい
を解いていた時に、これでレポート書けばいいかも！と思いついたので
次はそういった視点で書いてみようと思います。
D評価をもらうと凹みますが、時間が経つと「頑張って良い評価もらおう！」と
気持ちが切り替わります。
C評価でギリギリ合格するより、深く考える機会をもらって再提出する方が
きっと自分のためになるんです！
誰の為でもなく、自分の為に勉強してるんですから
でも2回目のD評価…辛いなあw
早めに取りかかっておいて本当に良かった。
後回しにしてたらと思うとゾッとします


■文化史1
第1分冊はA、第2分冊はBでした。
一安心～
特に、先日日記ににも書きましたが、第2分冊の愚管抄、
読むの辛かったので再提出じゃなくてホッとしました
自分なりの学習の成果が認められる、というコメントをいただけたので、
頑張ったかいがあるってもんです！良かった～。
第1分冊の課題は、『選択本願念仏集』の専修念仏について。
学習するにあたり、ナツメ社から出ている『図解雑学 法然』という本が
参考になりました。
イラスト入りで参考文献としては軽いものですが、
専修念仏について良くまとまっていて理解しやすかったです。


■民俗学　第1分冊
こちらはBでした。
課題は、自分の住む地域の伝統的な生業と儀礼について。
愛着のある土地でもあり、調べるのが面白くて
とても楽しんで取り組めたレポートでした。
市内の図書館をぐるぐるまわって参考文献を集めるのが
大変だったけど、合格できて良かった


どのレポートも提出してから2週間ぐらいで返却していただけて
とても助かります。
再提出のレポート、早く取りかかりたいけれど、
11月頭までに3教科分のレポートを提出することを考えると
全教科1回目を出してから、もう一度トライという感じの方が安心かな。
でも、視聴覚教育メディア論はかなり不安なので、
早めに終わらせてしまいたいところ…
むむむ。計画表とにらめっこしてスケジュールを練り直さなくては。

第4回科目試験

9月17日（土）に科目試験を受けてきました。
今回は、4限の視聴覚教育メディア論、5限の博物館学3の2科目です。
試験会場が玉川大だけだったので、はるばる2時間かけて
受験してきました。
大学に行くのは初めてだったし、会場の8号館は正門からちょっと
歩くようだったので、早めに着くよう家を出ました。
ところが…小田急線で行き先が違う電車に乗ってしまい、
いつまでたっても玉川学園前に着かない！！
急いで引き返したものの、駅についたのが試験開始10分前
しかも、駅降りたら雨が…！
踏んだり蹴ったりでした。自分が悪いんだけど

ダッシュして会場に入り、そんなに遅刻はしなかったんですが、
とにかく汗が滝のように流れて、手も震え…
最初の30分ぐらいは汗を拭くので精一杯…みたいなちーん。

視聴覚教育の試験問題はこちら。
（1）システム化という立場から、教育活動の視聴覚メディアの効果を
どのように評価すべきか。
（2）経験の円錐（提案者とその概要を含める）から、
視聴覚メディアを位置付けなさい。
（3）村井の「対話的モデル」から博物館のもつ問題点を述べなさい。
（4）デジタル化が視聴覚メディアをどのように変えたか。
スライドを例に述べなさい。
（5）V.ブッシュのMEMEXのアイデアとその後の影響を説明しなさい。

何とかなると思ってたけど、そんなに甘くなく
語句は覚えていてもきちんと説明ができませんでした。
とりあえず解答したけど、Cが取れるかどうか

博物館学3の試験問題はこちら。
（1）グードの「適切に選択された資料と解説的な説明ラベルの
集大成」という展示の動向を、展示の歴史的展開の面から説明せよ。
（2）博物館は特色あるコレクションをもつことがよいとされるが
その理由と収集のあり方を述べよ。

こちらも自信ない。
グードという名前が出てきたところで「だ、誰！？」ってなってしまい
ひとまず書いてみたものの、たぶんダメだろうな～。

今回の2科目は、両方とも不可かもしれない。
やっぱり試験勉強を1科目1日というのは無謀だった…。
次回は3科目受験だから、ちゃんと計画して勉強しないと、
そろそろ計画の修正ができなくなってくる…

気を引き締めてがんばろう