◆子供が学校に行きたくないと言い出したら

こんにちは。

雫石雪乃です。

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先日、私が留守の間にぷっぷちゃん（中２次男）のお友達が遊びに来て、長男君と次男君に悩み相談をして帰ったのだそうで、

「なんの相談だったの？？」

と聞くと、

「なんかさぁ、”俺、コロナでしばらく休んだら上手く人と絡めなくなってコミュ障になっちゃったかもしんない。どうしよう・・・”って言ってたんだけど、オレら本物のコミュ障知ってるじゃん？（お友達に重度のコミュ障の子がいるのです）

お前は微塵もコミュ障ではない！！

って言ったら元気になって帰っていった」

と。

単純な子で良かったよ

中学生、些細なことでも悩んでしまうお年頃です。

これぐらいなら笑い話で済みますが、夏休み明けは子供の自殺が増える時期。

本当に悩んでいる子も大勢いますから、注意しなければなりません。

今日、自撮り向きのMさんからこんなメッセージをいただきました。

少し長いですが、不登校や発達障害のお子さんをお持ちの方にはとても励みになる内容だと思うので、最後までお読みいただけると嬉しいです。

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雪乃さん
いつもお世話になっております。
引き続き、ヒーリングよろしくお願いいたします。
遅くなりましたが、ご長男さんの進学本当におめでとうございます！
ブログを拝見し、ガッツポーズしました。

随分前になりますが、長男の拒食でヒーリングをお願いした事がありました。
原因は、友達に画像をネットにさらされるイジメを受けた事でした。

その相手の子は、他の子の画像も流していたようで大問題になり、私学なりの処分が下されました。
しかし、長男の心の傷はとても深く、中１になってすぐ不登校になりました。当初は「死にたい」と、部屋から一歩も出ることなく、会話も私としかしない状況で、人が怖くて外出もできずほぼ引きこもりの状態になりました。
私の両親からも、「このままではヤバい！大人になっても引きこもりだったらどうするんだ！」とか、「お前の育て方が悪かったんだ！」とか、外野達はわーわー騒いでいましたが、私の気持ちとしては、「今は自分の心と向き合う時間だから、きっとそのうち引きこもってるのも飽きてくるだろう」という謎の確信があり、登校することや勉強することを一切促す事をしませんでした。
とても運が良かったのは、学校の先生がとても親身になって下さったことです。イジメの問題もすぐに動いてくださって、不登校になっても毎日のように自宅での様子の確認の連絡があり、「本人の気持ちが落ち着くまで私たちは待ちます」と、長男にプレッシャーをかけることを一切せずにいてくれました。
しかし、長男の学校は私学で小学校から一貫校ですので、小→中→高へ進学するにも内部進学の試験があり、クリアしないと進学ができません。
中２の終わりに先生との面談で「３年生でこの状況だと、高校内部進学は難しい状況になります」と、危機的状況であることを伝えられました。
ですが私としては、今の学校が全てではないので、通うのが嫌であれば通信制でもいいし、無理に高校だって行かなくても勉強なんていつだってできるし。という気持ちでしたので、親としての意見を先生に伝え、本人にも現状を伝えて私の気持ちも同じように伝えました。
すると中３になったと同時に、何事もなかったように普通に学校に登校するようになりました。無理している様子もなく、「〇時に起こしてね！遅刻しちゃうから！」と言うようもなりました。
１学期の期末テストでは、何かに取り憑かれたように勉強し、今まで最下位だった順位を３位までぶち上げました。
中３の数学は高1の範囲なので、普通は追いつけないのですが、先生方も驚きを隠せない様子でした。
不登校中は「大人はみんな、将来の事を考えろ！とか言うけど、そんなの分かんないし！僕は勉強が大嫌いだ！」とイライラしていましたが、
先日は「大学に行きたいって言ったら、行かせてくれる？」と聞いてきたり、将来の事を自分なりに考えられるようになったようです。
夏休み期間の面談でも、先生から「この巻き返しに教員全員が驚愕しております」と、言って頂きました。
「誰とも関わりたくない。死にたい。」と言っていた長男が、「友達がさ、『年取りたくないから、50位で死にたいよな』って言うから、バカ言ってんじゃないよ！僕のじーじなんて、７０過ぎても元気にぶんぶんゴルフクラブ振ってるよ！って言ってやったんだ！」と、にこにこ話してくれるようになりました。
この先、色んな事があるとは思います。同じように苦しくなって逃げたくなってしまう事もあるでしょう。ですが今回、長い時間をかけて自分自身で立ち上がれた経験があるので、きっともう大丈夫だと思っています。

そしてここからは、次男の話です。
これもまた随分前に、長男と同じ私学小の受験のお話をさせていただきました。
実は受験がきっかけで、発達障害があることが発覚いたしました。すぐに医大の専門外来へ行き検査をしましたが、結果は極めてグレーゾーンで、IQが高いのが特徴でした。
そして、担当医がとても良い先生で、すぐに担任の先生、学年主任、教頭先生と面談してくださり、公立小の普通学級ですが１～２年生は何も問題なく学校生活が送れておりました。
しかし、今年度３年生に進学すると、雲行きが怪しくなりました。
注意力欠如の症状が酷くなり、担任の先生から毎日のように、お便り帳に「ぼーっとしていて集中していない。眠そうにしている。忘れ物が多い。」等々の注意書きがありました。だいぶ厳しく注意を受けていたようで、次男も注意されることに拒絶反応を起こし初めてしまい、どうしようかな～と、考えていたところ。。。
また、祖父母達が「次男の発達障害の事を理解してない！厳しすぎる！」と先生に対しての不満を持ち始めてしまい、「教頭先生に相談するべきだ！」と介入されましたが、雪乃さんの対応と同じく、私も空気をあえて読まないタイプなので「そうですね～」と、スルーしておりました。
確かに厳しいのかもしれないけれど、その分次男をよく見てくれているという事には変わりないので、逆にありがたいのでは？という気持ちもありました。
毎日注意書きがあるお便り帳の件で次男と話し合って、「先生からのお手紙が少なくなるように一緒にがんばろう！」と決めて、毎日の確認作業をコツコツと続けるようにしました。
すると、２か月ほどして、お便り帳に注意のお手紙が書かれる事がなくなり、たまにある内容も「今日はこんな事をとても良く頑張りました！」と、お褒めの内容だけになりました。
そして、次男の個人面談の日がやってきました。開口一番に、「お母さま！本当に良かったですね！もう大丈夫ですよ！次男君本当に頑張りました！」と、言っていただけました。
担当医の先生からも、３～４年生がカギになりますので、よく注意して見守りましょう。と言われていましたが、その意味が今回よくわかりました。
発達障害という事が分かった時から、祖父母達はとてもとても心配して、色々とアドバイスという名目の自分達の不安を押し付けてきて、それをスルーするのが本当に大変でしたが、私は一貫して「次男に合った社会との関わりを作ってあげれば問題なくね？」というスタンスで、現実と不安からくる妄想を切り分けて、日々の生活を大事に過ごしておりました。