第4回「日頃の親の頑張り」
第4回「日頃の親の頑張り」
今回は、
当家の教育に関する、
散財ぶりと
暗中模索ぶりを
赤裸々に紹介
2023年1月
小6で中学受験直前の塾代40万円🤯
今の心理状況だと、そんなことできない…
そんな狂気の一面を持つ親ですが…
中学生の息子へ…
勉強には口出ししない(我慢・辛抱)🤫
代わりに「環境」だけは用意した？！
勉強そのものには、あまり口を出さない代わりに、
「世界や社会に触れる環境」だけは、
できる範囲で用意してきました😤
① 職業体験・大学の学部見学
夏休みに多いです。
探してみてください。
新高1を迎える前の春休みは、
大学入試の
「総合型選抜（AO）」講習を予定
(一般教科の通塾は拒否されるので…)
希望学部の元教授や講師経験者から、
入学志望理由書の添削や面接練習を受けて大学受験スイッチを入れたい！
(入るかな…)
② 海外旅行（円安で散財、親は涙）
正直、親の懐事情はなかなか厳しかったです…
それでも、今こそ、
「“世界を自分の目で見る”経験を」
と思い、続けました↓
中1
久しぶりの海外だったので
・時差が少ない
・治安が良い
・入国者に寛容(親日)
そんな理由でオーストラリアへ
世界自然遺産
グレートバリアリーフ
気球で野生のカンガルー🦘を追う
(見つけれませんでした😩)
中2
「海外で活躍する日本人」
を見せたくて…
ロサンゼルス・ドジャースで活躍する
大谷選手の野球観戦
世界自然遺産
グランドキャニオンをトレッキング
中3
1000km超のアメリカドライブと
国立公園でのトレッキング
世界自然遺産
国立公園ヨセミテ🏞️で“
キャンプ泊
(本当はリゾート行きたい)
米国家族の夏休み”を
真似してみました🚙
③ 英語圏ホームステイの情報提供
実際に行くかどうかは本人次第
でも、
英語学習の成果を体感する場
英語を学ぶ「理由」が腑に落ちる場
として、
情報だけは常に渡していました。
「めんどくさい」「行かない」が…
いつの間にか
「行きたいかも」に変わり…
高校1年生の夏休みにホームステイへ行くことを目標にして
今では英語学習に前向きに取り組んでいます😆
結論
正直、
転機がどこだったのかは分かりません😅
でも、
社会や世界を
“自分の目で見て”何かが動いた？！
特に、
英語が好きになり、
学内評価で英語が武器になり、
(少しだけ)自走をはじめ、
(少しだけ)成績が上昇した？！
と感じています…
(散財しただけに、そう信じています…🥺)
完
第3回「英語」をきっかけに、自走(ほんのわずか)をはじめた話
英語は、
深海から浮上するための“エンジン”だった？！
得意の英語というエンジンが、
①小さな自信を生み
②自分で考える行動を生み
③少しですが【自走】
その結果として、
他教科のテスト点数が上昇(ほんのわずか)
全部を平均以上にしようと責めたら
深海のままだったと思います…
【親が辛抱したこと】
テスト前、
親の中では、
言いたい言葉が常に渋滞しています😤
それでも言わない理由は単純、
経験より、言っても炎上するだけ…🤯
思考を切り替えて、
テスト後に掛ける言葉を練っていました…
(言ってやろう乱暴な言葉群をポジティブな言葉群に変換)
①テスト結果は、必ず「褒め」から入る
テストが返ってきたら、
「前より〇〇は良くなってるね」など
どんな結果でも、良い点を探す！
(正直、
探すのが大変な回もありました（笑）)
それでも、
• 前回との比較
• 赤点を回避した事実など
(30点台/100点中を見るの辛い😓)
②「努力を見てたよ的に寄り添う」
そうしていると、
耳を傾けてくれる瞬間が訪れることを発見！
(考えておいたことを伝えるチャンス)
③「次、どう戦う？」と問います！
(「戦術」的な言葉に火がつくようです？！
運動部の男子の心に刺さります！)
息子「次は古典を取りにいく」
息子「数学は赤点回避でいい」
(それじゃダメという気持ちを殺す)
先ずは、考えさせて、
④赤点が連続したら、通塾強制と刺し
気合注入
これは、
声を荒げることもなく、
淡々と伝えています。
静かな圧は、
よく効きます。
次回予告
第4回「日頃の親の頑張り」
【第2回】深海魚、浮上のきっかけは「英語」だった
【第2回】深海魚、浮上のきっかけは「英語」だった
「英語が救ってくれた」
前回は、
中1から中3後半まで、
深海に沈んだままだった成績の推移について記しました。
今回は、
「深海からの完全な浮上」には至らなくても、その転機について書いてみます。
英語が“3教科”として評価される学校
通っている学校では、
英語が次の3つに分かれて評価されます。
• グラマー
• リーディング
• 英会話
つまり、
英語1科目で、評定は実質3教科分。
これは、あとから振り返ってみて
「本当に救われた構造だった」と思う点です。
進学校には、
得意科目を複数持っている子が集まっています。
その中で、平均以下からのスタートは、やはり厳しい。
英語も例外ではなく、
最初は決して得意ではありませんでした。
それでも、
学年が上がり難易度が上がるにつれて、
通塾による先取りの効果が、少しずつ出始めます。
「続いた」のは、英語だけだった
他教科の塾は、ことごとく拒否。
そんな中で、なぜか英語だけは通い続けることができました。
理由を挙げるなら、
・大学受験を意識していない
・座学中心ではない
・参加型・アウトプット型の授業
・先生方の海外経験談が刺激となった
結果的に、
J PREPのスタイルが息子には合っていました。
「英語を選んだ」というより、
「最後まで残ったのが英語だった」
(J PREP の広告みたくなったので…
デメリットもご報告)
Jは、前述のとおり大学受験や学校の授業に沿ったシラバス(計画)ではありません。
実践英語を目的にしていることから、
英検や学校の成績に効果が現れるのにタイムラグがありました…
実際、中1の英語も平均以下で
先どり効果がなく
悲しいスタートでした😭
当初は得意科目なし😩
辛かったです😭
次回予告
【第3回】「得意科目をきっかけに自走をはじめた」こと