幼児期…
チョロちゃんはかなりお話ができる。…と思われていました。
確かに、色んな事に興味を持ち、
説明が好きで何でも話す。…
そういう面しか見ていないと、不思議に思われるようで、
実際
『なんで、あの子（チョロちゃん）がここに通っているの？』
って、おばあちゃまに聞かれたママもいました。
だけど、その頃のチョロちゃんは、
大切なコミュニケーションの言葉を知らなかったし、
そういう感情すら認識していなかったのかも知れません。
気持ちを表出するスキルを持っていなかったので、
新しい事や、苦手な事が始まると、
部屋から出て行ってしまったり、
その場に固まって参加できなかったり…。
悲しい気持ち、辛い気持ちになった時、
そこにいるのが辛い。とか、
初めて（苦手）なので戸惑っている。とか、
どうしたらいいのかわからなくて困っている。
…といった感情の存在や、
どう気持ちを表現したら良いのか知りませんでした。
だから、部屋から出て行ったり、
他の事がしたいと駄々をこねたり…
言葉にできずに、つい問題行動を起こしてしまったり…
そんな時、チョロちゃんの先生（４人いました）は、
『ここにいたくなかったら、他の所に行っても良いよ。
だけど、黙っていなくならないでね』
とか…少し慣れてきた頃には、
『チョロちゃんは○○がしたくないんだね？
無理にしなくてもいいよ。
だけど、部屋から出て行かないでね。』
…と、段階的にレベルアップを目指して指導してくれました。
そういう指導の積み重ねで、苦手なことがあった時は、
『○○が嫌だ（触れない）から、助けて下さい』
とか、
『ちょっと（部屋を出て）○○に行ってもいいですか？』
とか、
『（お友達に）入～れ～て 』
とか、
色んなスキルを身につけました。
もしかしたら、
困っている。…という自覚がなかったのかな？
困っているのがどんな時か、
どうしたら困らなくなるか…わからなかったんだね？
助けてくれる誰かに、
『助けて下さい』って言えるようになって、
助けてもらう事で、その人に対する信頼が育っていく…
そうやって大切なスキルの幾つかを、
幼児期のうちに身につけられた事は、
チョロちゃんにとって良い経験でした。
定型発達の子なら、自然に身につくこんな事も、
一つ一つ教えて貰わないと身につかない…
まだまだチョロちゃんは大変なんだな…
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