これまで書いてきた経緯から、
わたしたちはチョロちゃんを地元の小学校の
特別支援学級に入級させたい。と思いました。
７月頃に教育委員会（或いは教育研究所）の
担当者と個別の面談があり、生まれた時から
その時点までのチョロちゃんの自立度や社会性
言葉や数の知的な成長、以前のＷＩＳＣ－Ⅲの
検査結果等を確認してもらいました。
チョロちゃんを特別支援学級入れるためには…
①特別支援学級の該当児童と認定されること。
②地元の小学校に、特別支援学級があること。
…が必要になります。
①ですが、これは「障害児就学指導委員会」で
話し合われて、入級許可を得る必要があります。
チョロちゃんの場合、
「自閉症・情緒障害特別支援学級」を希望しました。
でも、教育委員会（研究所ではない）の職員からは、
「普通学級」を勧められました。
理由は、普通学級で授業を受けられる学力がある。
…という、お決まりのもの。
でも、実際にチョロちゃんに関わってくれる人には
ちゃんとわかる、チョロちゃんの大変さ。
まだまだ、認知されていないんだなぁ～
知的な部分にだけ注目するから、不登校児童が
どんどん増加しているのに！！
こだわりとか、感覚過敏とか、社会性とか…
集団の中で生活するためには、
もっと大切な事があるでしょう
少し前に「ハガネの女２」というドラマで、
アスペルガーの子を普通クラスから追い出すかどうかの
多数決をしていたけれど、特別支援学級は普通学級から
閉め出された子が入るための学級ではないので、
あのドラマの設定は納得がいきませんでした。
特別支援学級に子どもを通わせるという事は、
本当はこんなに大変なのに、安易に取り上げて
いい加減な事を放送しないで欲しかったです。
話が逸れましたが…
園に教育員会の方が観察に来て、
チョロちゃんの大変さを理解してもらえました。
チョロちゃんの校区の小学校には、
「自閉症学級」がないので、新設をお願いしました。
そのためには、チョロちゃんが
「知的障害学級」の対象児童ではない。という
証拠（？）を出さなければならないとか…。
それで、９月末までに、ＷＩＳＣ－Ⅲ（知能検査）と、
児童相談所でも知能検査を受ける事になりました。
CPの先生にＷＩＳＣ－Ⅲの検査をしていただいて
次に児童相談所でも、知能検査を受けました。
その結果を見た児童相談所の先生（医師）から、
『知的障害児学級対象外』と、言われました。
これで、チョロちゃんを
「自閉症・…特別支援学級」に入れるための
第一段階（？）クリアです
長くなってしまったので
続きは次回にさせていただきます。
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