昨日、授業参観でした。
＜Ａ＞＜Ｂ＞に分かれているのは
そのコの必要としている支援別
と捉えたほうがわかりやすいのかな。
必ず視覚で確認できるように指導してくれます。
毎週金曜日は、机に向かってする勉強はありません。
（昨日は、来週に控える合宿の事前学習をしたため
机に座る時間があったようです。）
基本的に立ち仕事をするため、体力が必要です。
教室の後ろに貼ってありました。
生徒1人1人の
「直したほうがいいところ」と
「良いところ」
息子の場合の
「直したほうがいいところ」
声のボリュームを下げる
息子に会ったことある人なら、納得するでしょう･･･
「良いところ」
明るくて楽しい（おもしろい）
PCが得意
やさしい
いつも元気
息子に会ったことある人なら、納得するでしょう･･･
さて。
昨日の作業はというと。
じゃぁ～ん
にんにく
（しかも大量
）
ひとつひとつ皮をむいて、根や葉（？）を落としていきます。
最後にこうなったら完成
かごへ。
皮をむくたびに、
ぷぅぅぅぅぅぅぅ～～～ん･･･
生徒たち、よく耐えてるなぁ･･･感心するよ
昨日は、初めての試みで
本校の卒業生の保護者を招いての茶話会が開かれました。
卒業後の進路について、
お給料のこと、
障害年金について、
療育手帳のこと、
グループホームのこと、
実習をどこにするのか、
子どもと親のどちらの思い優先か、など
活発な質問などが出てとても有意義な時間を過ごせました。
私は、予備知識を入れるって感覚で聞いていたけれど
みんないろんなこと考えてるのね～
卒業生の保護者は
将来に不安を抱える私たちに
”大丈夫ですよ”と言ってくれた会でした
また開いて欲しいです
お集まりのみなさま、お疲れさまでした
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