おはようございます、学習塾キャリアパスの石崎です。
運営者の大学卒業によって中断していたInstagramなのですが、今月から再開しました。
内容は、塾、勉強にまつわる内容をイラストでお伝えするものとなっています。
Instaの強みは「画像で伝える」ですが、どんな画像を？とさんざん悩みました。そういえば昔、お絵描き教室に通っていたし、今も授業で「絵を描いて説明する」をよくやっていたので、全部、手書きのイラストで対応します。
手書きイラストと言っても、今の時代なのでDX化としてパソコン上でタッチペンで描いていきます。タッチペンは苦手でうまく描けないのですが、PCがタッチペン付なので、タッチペンの活用と練習を兼ねて頑張ってイラストを描きます。
↓今日の投稿
ぜひ、よろしくお願いします！
こんにちは、塾長の川口です。
東京都立高校入試の英語では、スピーキングテスト（ESAT-J)が導入されています。
毎年11月の最終日曜日に実施され、タブレットとヘッドセットを使って「英語を話す力」を測ります。
学校の授業では、英語を声に出す機会が少ないため、苦手意識を持つ生徒も少なくありません。
しかし、事前に適切な準備をしてトレーニングすれば、高得点を狙うことができます。
今回は、このスピーキングテスト（ESAT-J)の都立高校入試での評価基準、出題形式、そして対策のポイントを整理しました。
ESAT-Jの結果は、AからFまでの6段階の評価で、点数化されます。
A 20点
B 16点
C 12点
D 8点
E 4点
F 0点
点数化されたものが、学力調査点と調査書点の合計に加算され、総合得点で算出されます。
学力検査（700点満点）＋調査書（300点満点）＋ESAT-J（20点満点）＝1020点満点
出典：東京都教育委員会
テストは、PartA～PartDの4つの大問・合計9題で構成されています。
PartA 英文を読み上げる（音読）２題
PartB 質問を聞いて応答する / 意図を伝える 5題
PartC ストーリーを英語で話す（4コマ漫画） 1題
PartD 自分の意見を述べる 1題
出題数は2題です。
準備時間が30秒で、録音時間は30秒あります。
ポイント
1.大きな声ではっきり読むこと。
大きな声ではっきり読むと、自ずと聞いている人に意味や内容が伝わりやすくなります。
2.強く読むところやイントネーションを意識して読むこと。
これも、大きな声ではっきり読むことで、相手に伝わる英語になります。
3.知らない単語が出てきても、アルファベットから推測して読み進めること。
出題数は5題です。
・イラストを見て答える（2題）
・自分自身について答える（2題）
・日本語を見て相手に英語で質問する（1題）
質問の例はこんな感じです。
・Where do you want to go?
あなたはどこに行きたいですか？
・Why would you like to go there?
なぜあなたはそこに行きたいのですか？
答え方のポイント
①文（主語＋動詞を含めて）で解答する。
例えば、上記の「Where do you want to go?」の答え方は、「I want to go to the zoo.(私は動物園に行きたいです）」と主語＋動詞を含めた文になっていることが望ましいです。
コツとしては、「簡単な単語」を使うと英語が口から出てきやすくなります。
無理であれば、「to the zoo.(動物園に）」とか「the zoo.(動物園）」などフレーズで答えましょう。
②質問に答えた後、さらに、相手に質問を投げ返したり、詳しい情報を追加して話しを広げると高評価をもらえます。
例えば、質問に答えた後、「How about you?（あなたはどうですか？）」と相手に聞き返したりして、英文を追加するとさらに良いです。
質問の例はこんな感じです。
・How long does it take from your home to school?
あなたの家から学校までどのくらい時間がかかりますか？
・What did you do in your summer vacation?
あなたは夏休み何をしましたか？
答え方の例です。
・It takes twenty minutes.
20分かかります。
・Thirty minutes.
30分
生徒が相手に対して、画面で表示される日本語を英語にする問題です。
日本語の内容は、こんな感じです。
・次のことを質問してください
「イギリスでおすすめの場所」
答え方の例です。
・What is the best place to visit in the UK?
イギリスで訪れるべき一番良い場所はどこですか？
・Where should I go in England?
イギリスでどこに行くべきですか？
4コマ漫画のイラストについて、英語で話す問題です。
出題数は1題です。
準備時間は30秒、解答時間は40秒です。
ポイント
・「過去形」でストーリーを語る
・誰が何をしたのか、何がどんなだったか、細かく伝えると高評価がもらえます。
上記の4コマ漫画の答え方の例です。
1コマ目：
Last week, I was sitting on the bus.
先週、私はバスに座っていました。
2コマ目：
A man left his umbrella.
男性が傘を置き忘れました。
3コマ目：
Then, I called the man, but he couldn’t hear.
それから、私は彼を呼びました。しかし彼には聞こえませんでした。
So, I followed the man.
だから、私は彼の後を追いかけました。
4コマ目：
I gave him the umbrella.
私は彼に傘を渡しました。
He looked so happy.
彼は幸せそうでした。
出題数は1題です。
準備時間は60秒、解答時間は40秒です。
ポイント
・自分の意見→理由→例の順で述べる
・意見は、イラストの3つのヒントから選んでも、自分の考えでもOK
例えば、上記のイラストでは、英語をどうやって上達することができるか？（How can we improve our English?)という問いに対して、答え方はこんな感じです。
I think we can improve our English by using the Internet.（意見）
私はインターネットを使うことによって英語を上達できると思います。
Because we can read and listen to many things in English on the Internet.（理由）
なぜなら、私たちは、インターネットでたくさんのことを英語で読んだり聞いたりできるからです。
For example, we can learn about people from all over the world. （例）
例えば、私たちは世界中の人々について学ぶことができます。
So, I think we can improve our English by using the Internet.（まとめ - 意見）
だから、私はインターネットを使うことによって英語が上達すると思います。
英語を話せるようになるには、「スポーツの基礎練習」と同じように繰り返しのトレーニングが欠かせません。
東京都教育委員会のHPには、中学生向けのトレーニング動画が公開されています。
出典：東京都教育委員会
PartA 音読問題 15題
PartB 質問を聞いて応答する / 意図を伝える 16題
PartC ストーリーを英語で話す（4コマ） 1２題
PartD 自分の意見を述べる ７題
ぜひ家庭学習にも活用してください。
ESAT-Jは、正しい準備とトレーニングで必ず得点できるテストです。
日頃から少しずつ練習を積み重ねていけば、自信を持って本番に臨めますので、ぜひ頑張ってください！
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こんにちは、講師のオオセです。
9月に入り夏もいよいよ終わりに近づいてきましたね。(暑い日が続きまだ夏が終わるなんて想像できないですが)
最近ふと季節の変わり目を空模様で判断している事が多いなと気付きました。
夏の青々とした晴れの空に積乱雲が堂々と構えている景色が夏の活気を象徴しているようで好きなのですが、冬の晴れの空からは透き通ったような澄んだ印象を受けます。
気になって夏と冬の空の画像を調べてみたところ、撮影方法等で実際とは多少の色の変化はあるものの、夏空は全体的に青色が濃く、冬空は青白い薄い色をしているように思われました。
この違いは何によって生まれるのでしょうか。
中学理科の知識で考えてみると、
・太陽光が大気で屈折した光が目に届き、空の色として観測される
・太陽高度が夏は高く、冬は低い
事が関係してきます。
太陽光はもともと様々な色の光が混ざって白色に見えています。光の三原色を合わせると白色に見えることに似ています。
このうち波長の短い青色の光は、大気中の塵や水蒸気などの微粒子により散乱され(跳ね返され)、その一部の青い光が目に届いています。
波長の長い赤色の光は、微粒子によって散乱されづらい特徴を持ち、目に届くことなく通過していきます。
結果目に届くのは青い光だけなので、空は青く見えます。
ここで太陽高度の差が空の青さの違いを作っていると考えられます。
太陽高度が高い夏は、太陽が大気を通過する距離が短くて済むので、散乱した青色の光は十分に地表に届きます。
しかし、太陽高度が低い冬は、太陽が大気を通過する距離が長くなるので、大気中で散乱し過ぎた結果、地表に届く青色の光の量は夏に比べ少なくなってしまいます。
だから、地表に届く青色の光の多い夏は青々とした夏空になるようです。
因みに、上記の微粒子による散乱はレイリー散乱に分類されます。散乱にはもう一種類、リー散乱というものがあり、これは青色光だけでなく波長の長い赤色光まで散乱させます。雲の中ではリー散乱が起こる為、そこで散乱された様々な色の光が混ざり、白色に見えているんです。
日常で疑問に思ったことは、調べてみると案外中学で習う理科で説明できるものも多いかと思います。
日常と知識とが結びついたときの気付き・発見は楽しいもので、勉強を進める原動力にもなり得ると思っています。単に習うだけでなく、それを用いて何かを考える・説明する習慣がつくと、勉強を面白いと思う事も増えるのではないでしょうか。科学館はそういった体験が予め用意されている場所なので、行ってみるのもいいと思います。
ここまで読んでいただきありがとうございました！
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