数学は世界の真理を表していると思っていた。
学生時代は数学に一番関心があり、成績も数学が一番良かった。
数学を極めれば真理に近づける気がしていた。
しかし、大学生のころ、この考えに疑問が湧いた。
たとえば１＋１＝２
これは世界の真理を表しているのではなく、単なる人間の決め事だと思った。
「単体であること」を１という「数字」で表す。
これは真理ではなくルールである。
「二つの項が等しい」という関係を「＝」で表す。
つまりこれは一つの言語なのだ。
そう気づいた瞬間、数学への偏狭的な熱意は冷めてしまった。
数学は、言語の一つである。
だから、使っている記号は異なるが、中身は非常に似ている。
国語の教師をしていて良かったと思うことはあまりない。
教員の中でも辛い種別に入ると思う。
学問の基本は読む、考える、書く、である。
これは文系理系は関係ない。
とすると、国語はすべての教科であると思っても良い。
国語の内容が社会になれば社会だし、理科になれば理科だ。
数学は違う？
数学も同じだ。
これはまた別の記事で書こうと思う。
現代文はどうやって勉強すればいいんですか？
生徒に聞かれたことがある先生も多いと思う。
私は、授業で扱った問いと答えを何度も解き直しなさい、と言う。
現代文の解き方、読み方は、方程式のように複雑なものではない。
しかし、正確な読みができるようになるには時間がかかる。
我流の読み方が癖になってしまっているからだ。
その我流の読みを払拭できるようになるまで、何度も解き直す。
重要なのは答えよりも、なぜその答えになるのかというプロセスだ。
