モンペかモンペじゃないか、日本とスイスの狭間で。

日本では一般名詞になっているであろうモンペ

モンスター・ペアレント

学校の教育現場で、集団行動や教育的指導をないがしろにするような言動をおこして

周りに迷惑をかけたり、ひんしゅくを買ったりして

周りの親から

「そんな育て方でいいの？

その人生観間違ってない？」

という視線を向けられても、気付かない保護者のこと。（私の勝手な解釈です）




そんな日本で培養された私、最初、スイスではなかなかなじめなかった

「親として、どこまで先生に主張していいの？」
「こんなこと言ったら、先生に変な親って思われるかな？」
「黙って見守って、１年後の成長を見る方がいい？」

そして、３年以上経ちました。




で、スイスと日本の違いを集めてみました。

例えばこんな事

親　「先生、うちの子はAちゃんと仲が良いので、来年も一緒のクラスにしてください。じゃないとうちの子、不登校になっちゃいます！」

日本　　「気持ちは分かりますが、小学校の間は、いろいろな子供と仲良くする事も大切ですよ。そのうち、お友達の傾向も変わるかもしれません。１人の友達に執着せず、世界を広げて行きましょう！」

スイス　　　「仲良しと協力し合って学業が伸びるなら、そんな素晴らしい事はない。友人は一生の宝物。互いに大事にし合って、成長して欲しい」








親２、「先生、今日の遠足で向かう公園に、少し危ない遊具があります。うちの子供にはあれはやらせたくありません。なので、遠足に行くけどその遊具はやらないか、もしくは遠足に行きません。」

日本　「今日の遠足は、授業時間内に行われている遠足なので、授業と同じ扱いです。とりあえず、遊具のそばまで行ってみて、励ましてみますね。挑戦出来そうならやりましょう」

スイス　「了解しました。その遊具にはお金がかかるので、その代金は後日お返ししますね。」





親３、「先生、うちの子、キャンプに行きたくありません。なので、キャンプにいかなくても良いですか？

日本　「どうしてキャンプに行きたくないのでしょう？お友達関係で問題がありますか？もう少し話し合ってみましょう。クラスのリーダー的な子からも話をしてもらうなどして、班決めの時にも面倒見の良い子と一緒にします」

スイス　「その理由が正当な理由なら、キャンプにはいかなくても良いです。他のクラスで授業を受けて過ごしてください。」








日本の先生達の方がより教育に対する「責任」を感じているのだと思いました。

「自分たちが子供を預かっている間は、子供が少しでも成長するように見守り、励ます」

という素晴らしい責任感です。なので、親も、出来れば先生にお任せするのが筋、と期待も高まりますね。

一方スイスではどうかというと

「子供の教育は親の方針で」

という事なのだと思います。なので、自分がもっと考えなければ、と思うようになりました。

実際いろいろな子供がいる中で、残念ながら私も

「全員と仲良くしなさい」

とは子供には言わなくなりました。

むしろ

「あの子とは遊ばなくて良し！」

と潔く言うようにまでなりました。



また、自分の子供の能力を遥かに超える事を要求された時には、

やはり学校側に一言行って、常に

「判断するのは保護者である私、私が責任者です。

私の判断では、そのアクティビティはうちの子にはまだ早いです」

という雰囲気を漂わせる事にしました。



だって、子供が怪我したり嫌な目に会った時には、学校は痛くも痒くもなくて

つらい思いをするのはこちら側なのですから。

そのかわり、それ相応のフォローもしなければなりません。

週末やバカンスにいろいろな体験もさせないといけません。

そして揚げ物三昧準備

朝から、豚のフィレミニョン１kgをトンカツに

それからジャガイモと、玉葱と、ひき肉で、シンプルなコロッケを１５個

パン粉まで付けたところで全部冷凍しました。

子供のお昼ご飯に少し、トンカツを揚げました。

実際に子供が食べたのは、この倍ですが。



余談ですが、マクロビの揚げ物の時には、

卵の代わりに、水で溶いた全粒粉をつけるのです。

全粒粉　→　水で溶いた全粒粉　→　天然酵母のパン粉

って、なんだか変な感じなんですが、

お麩とか揚げると美味しいです。



フィレだから、小さいトンカツになりました。

これだけストックして、少し心に余裕が生まれました・・・（笑）

ほんとうなら、余ったパンをミキサーで粉々にしたパン粉の方が美味しいのですが、

それは今回やらなかったので、細かいパン粉です。





iPhoneからの投稿

お昼は珍しくお弁当

今日はお姉ちゃんが遠足でお弁当だから次女もお弁当。

iPhoneからの投稿