◆放送大学 心理学概論 第３章「発達についての心理学」◆
①発達についての考え方
②学習理論
③比較行動学
④弁証法的発達論
⑤ J.ピアジェの知能の発達段階論
Ⅰ感覚運動的段階（出生～２歳ごろまで）
Ⅱ表象的試行段階（２歳ごろ～）
ⅰ前操作期（２歳ごろ～７・８歳）
ⅱ具体的操作期（７・８歳～１１・１２歳）
ⅲ形式的操作期（１１・１２歳～）
⑥E.エリクソンの発達漸成論
※ライフサイクル８段階
１：乳児期 ･･･ （基本的信頼 ｖｓ 不信）
２：幼児期前期 ･･･ （自律性 ｖｓ 恥・疑惑）
３：幼児期後期 ･･･ （自主性 ｖｓ 罪悪感）
４：児童期 ･･･ （勤勉性 ｖｓ 劣等感）
５：思春期・青年期 ･･･ （同一性 対 同一性拡散）
６：成人期 ･･･ （親密 ｖｓ 孤立）
７：壮年期 ･･･ （生殖性・世代性 ｖｓ 自己陶酔）
８：老年期 ･･･ （統合性 ｖｓ 絶望）
＜感想＞
発達に関しては、エリクソンの発達理論が強烈過ぎて、すでに最初のころに書いていたブログの内容がすでにおぼろげなのですが（汗）
青年期までの発達と、成人期からの発達では 違ってきていることが分かった。
自分が経験したことに対して、どのような判断又は選択を自分がしているかが重要だと再確認した。
英語学習でも、単語や文法を間違って失敗したり、大恥をかいた時に、
「失敗しちゃったから、次は失敗しないようにしよう」
「大恥かいたけど、相手に印象づけることができた」
「失敗したから自分は英語ができない駄目なんだ」
など、どう思うか、どの思いを選択するかによって、
次の学習にどうつながるかということが変わって来ると思う。
私自身は「楽学（がくしゅう）」（読者のひろしさんに教えてもらいました。ありがとうございます。さっそく使ってみました。）楽しんで学べるような選択をするようにしています。
それが、客観的に見て、間違ってる選択かもしれませんが、まずは自分が楽しむことだと思っています。
自分を幸せにするのは自分自身です。
自分を幸せにする選択をしていきたいと思っています。
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。
もし何か気がついたことがあれば、指摘していただけると嬉しいです。
①発達についての考え方
②学習理論
③比較行動学
④弁証法的発達論
⑤ J.ピアジェの知能の発達段階論
Ⅰ感覚運動的段階（出生～２歳ごろまで）
Ⅱ表象的試行段階（２歳ごろ～）
ⅰ前操作期（２歳ごろ～７・８歳）
ⅱ具体的操作期（７・８歳～１１・１２歳）
ⅲ形式的操作期（１１・１２歳～）
⑥E.エリクソンの発達漸成論
※ライフサイクル８段階
１：乳児期 ･･･ （基本的信頼 ｖｓ 不信）
２：幼児期前期 ･･･ （自律性 ｖｓ 恥・疑惑）
３：幼児期後期 ･･･ （自主性 ｖｓ 罪悪感）
４：児童期 ･･･ （勤勉性 ｖｓ 劣等感）
５：思春期・青年期 ･･･ （同一性 対 同一性拡散）
６：成人期 ･･･ （親密 ｖｓ 孤立）
７：壮年期 ･･･ （生殖性・世代性 ｖｓ 自己陶酔）
８：老年期 ･･･ （統合性 ｖｓ 絶望）
＜感想＞
発達に関しては、エリクソンの発達理論が強烈過ぎて、すでに最初のころに書いていたブログの内容がすでにおぼろげなのですが（汗）
青年期までの発達と、成人期からの発達では 違ってきていることが分かった。
自分が経験したことに対して、どのような判断又は選択を自分がしているかが重要だと再確認した。
英語学習でも、単語や文法を間違って失敗したり、大恥をかいた時に、
「失敗しちゃったから、次は失敗しないようにしよう」
「大恥かいたけど、相手に印象づけることができた」
「失敗したから自分は英語ができない駄目なんだ」
など、どう思うか、どの思いを選択するかによって、
次の学習にどうつながるかということが変わって来ると思う。
私自身は「楽学（がくしゅう）」（読者のひろしさんに教えてもらいました。ありがとうございます。さっそく使ってみました。）楽しんで学べるような選択をするようにしています。
それが、客観的に見て、間違ってる選択かもしれませんが、まずは自分が楽しむことだと思っています。
自分を幸せにするのは自分自身です。
自分を幸せにする選択をしていきたいと思っています。
※心理学勉強中のブログですので、情報不足・信頼性は低いと思います。
この情報をもとにさらにご自分で調べられてください。
もし何か気がついたことがあれば、指摘していただけると嬉しいです。