Ａ先生からの添削原稿を、じっくりと読み解く。
売れっ子作家の先生に、
毎回、受講生全員の分を、こんなにも丁寧に添削して、どうあるべきかを読み説いて頂くと、
申し訳なさに頭が自然と下がってしまう。
この御厚情に答えないといけない。
普段の創作意欲との別のエネルギーが生まれてくる。
同時に、小説とは、なんと複雑怪奇なものなのだろう、と慄きに近い大きなプレッシャーも感じる。
いつもは、どう書いたらいいか、わからないを旗印にしている。
でも、逆にこう明確に道が指し示されると、
そのオファーに応えられる力が自分にあるのか、
怖くなってしまうのだろう。
以下、前日の備忘録の続き。
⑥ 自明のことは書かない。同じ主語を繰り返したりして、読み手のリーダービリティを邪魔しない。
(自註: これはシンプルで当たり前だけど、結構、難しい。言わば、校閲力とでも言うべき力の育成が急務か？)
⑦ 書く順番、エピソードの順番をしっかりと考えて、計算すること！ 何を伝えたいのか、読み手に興味を持たせる工夫が必要。
(自註: これもリーダービリティだと思う。今まで、どんだけ野放図に、その場の流れ、行き当たりばったりで書いてたんだよ！ 恥ずかしい！)
⑧ 上の被るけど、エピソード語りが本筋の語り口を、妨害し、散漫化、分かりにくさになっている。これが最も致命的。読み手ファーストじゃない最大の証左。これに気づかず改善しないまま書き続けていたら、と思うと、ゾッとする。
リーダービリティ感覚の養成がほんと急務だ。
取り敢えず、マインドマップや、ブレーンストーミングやらで、
発想から再構築してみるべきでしょうか。
単純に書くという姿勢そのものの再構築が必要だ。
でも、木・金曜日は泊まりがけで出張。そのあと三連休もフルに出張で休日無しなんですよ。