【小3英語】もはや「中学1年生」の内容？驚きのカリキュラム

2026年度から本格的に始まった小3の英語教育。現場の教材を見て、正直に感じたことを書かずにはいられません。 ハッキリ言って、今の小学校英語の設計は「普通に無理」なレベルに達しています。

 

娘が持ち帰った教材をめくって驚きました。
そこには、かつて私たちが中学生になって初めて学んだようなフレーズが並んでいます。

  • 「Do you like ～？」

  • 「I like ～. / I don't like ～.」

これ、私たちが中1の1学期に必死に覚えた内容ですよね？
それを、まだ日本語の文法もおぼつかない小学3年生が「当たり前」のように授業で扱っているのです。

1. 「英会話・英検」ありきの設計？

このカリキュラムを見ていると、「すでに習い事で英語をやっている子」や「英検を目指している子」を基準に作られているのではないかと疑いたくなります。 もし、学校の授業だけでこの内容を完璧に理解させようとしているのなら、教える側も教わる側も相当な負担です。

2. 大量脱落の予感

アルファベットの読み書きも完全に定着していない段階で、いきなり疑問文や否定文の構造に触れる……。 このスピード感についていけず、英語が本格的な「教科」になる前に**「英語嫌い」**になってしまう子が大量に出るのではないかと、強い危機感を覚えます。

☕ パパのひとりごと

先日ニュースになっていた「中1の壁」や「英語力低下」の背景には、まさにこの小学校での詰め込みがあるのだと痛感しました。

学校側が「音声中心で親しむ」と言いつつ、教材にはしっかり中学レベルの文言が並んでいる。このギャップを埋めるのは、結局のところ家庭でのフォローになってしまっています。

我が家が今、英検5級の過去問を先取りしているのは、単に「進んでいる」ことを誇るためではありません。

 学校の授業が始まったときに、「あ、これ知ってる！」という余裕を持たせて、

娘を「英語脱落者」にさせないための必死の防衛策なんです。

「学校に任せきりにするには、あまりにリスクが高い」。

小3という大事な時期に英語を「苦痛」にしないために。

パパと一緒に楽しく、でも着実に「貯金」を作っていく。

今の戦略の正しさを、皮肉にも学校の教材から教えられた気がします。

【英検5級】過去問5回目に挑戦！見えてきた「リーディング」の課題と対策

5月末の本番に向けて取り組んできた過去問演習も、いよいよ今回で最後。通算5回目となる過去問に挑戦しました。 仕上がり具合を確認する大事な一戦。結果は、今の実力をそのまま映し出すような内容となりました。

今回のスコアはこちら。 リーディング：14 / 25 リスニング：21 / 25

  1. リスニングは「合格圏内」で安定！
    リスニングに関しては、今回も8割以上をしっかりキープ。
    これまでの過去問5回すべてにおいて、安定して8割を超える得点を出せています。
    「耳」から入る英語に対してはかなり自信がついてきたようで、ここに関しては本番もリラックスして臨めそうです。
     

  2. リーディングで見つかった「明確な課題」
    一方で、リーディングは半分を少し超える程度に留まりました。
    点数以上に、内容を精査すると今の娘に必要なポイントが浮き彫りになってきました。
    単語の知識だけでなく、文の形（文法）がまだあやふやな部分があり、そこが失点に繋がっているようです。
     

  3. 5月末に向けた「最後の追い込み」
    この課題を解決するために、今まさに実施しているのが『ひとつひとつわかりやすく。』の総復習です。

  • 基礎の「穴」を埋める： 過去問で間違えた箇所と照らし合わせながら、文法ルールを徹底的に再確認。

  • 「わかったつもり」を撃退： 解説を読み直すだけでなく、自分の言葉で説明できるまで復習の精度を上げています。

☕ パパのひとりごと
リスニングの安定感は素晴らしい！あとはリーディングでどれだけ上積みできるかが勝負の分かれ目になりそうです。
 過去問を5回やり切ったことで、どこを重点的に補強すべきかがはっきり見えたのは大きな収穫。
「弱点がわかるのは、伸びしろがある証拠」です。

5月末の試験まで、残された時間はあとわずか。
 今の総復習が実を結び、リーディングでも「できた！」の手応えを掴めるよう、最後まで伴走を続けます。
全5回の過去問、本当にお疲れ様。ここからは仕上げの時間だ！

【算数戦略】教科書プラスアルファが鍵！「小6で中2」を目指すための損益分岐点

2026年度、娘が小3になり、改めてこれからの「算数ロードマップ」を練り直しました。 特に神奈川の公立トップ校を目指すなら、算数の先取りと深掘りのバランスが合否を分けます。

今回は、パパが緻密に計算した**「算数の学習ペースと先取りの限界点」**についてシェアします。

 

現在の学習ペースを分析したところ、算数の進め方には「理想」と「現実」の境界線が見えてきました。

1. 教科書内容だけなら「1学年8ヶ月」で回せる

教科書レベルの基礎を固めるだけなら、8ヶ月あれば1年分を終えることが可能です。しかし、これだけでは「受験を勝ち抜く算数」には届きません。

  • プラス1ヶ月の「総復習」が必要: 学んだことを定着させるための仕上げ期間。

  • プラス1ヶ月の「教科書外テーマ」: これが非常に重要です。

2. 「教科書外」を疎かにできない理由

例えば、くもんの『ぐーんと強くなる』シリーズにあるような、「単位の繰り上がり・繰り下がり」。 これらは塾専用教材でも必須テーマとして扱われており、教科書レベルを少し超えた応用力が求められます。ここを飛ばして先へ進んでも、後で必ずガタが来ます。

3. 「中1まで」か「中2まで」か。小5が最大の山場

今のペースを少しでも落とすと、小6までに到達できるのは「中1数学」まで。 

当初の目標である「中2数学」まで終わらせるには、かなりの戦略的なペース配分が必要です。

  • 小5の壁: 小5から算数は一気に難易度が上がります（割合、比、立体図形など）。

  • 通塾の判断: 小5からは「先取り」を加速させるよりも、むしろ塾を活用して「徹底的に応用問題」を解き込み、思考力を深める方向にシフトした方が、最終的な高校受験の結果には繋がると考えています。

☕ パパのひとりごと

算数の先取りは、早ければいいというものではありません。

「単位の変換」や「繰り上がり」でつまずいているのに先へ進むのは、砂上の楼閣を建てるようなもの。 小3の今は、**『アクティブ』や『ほーぷ』**で国語の読解力を鍛えつつ、算数は「教科書＋教科書外テーマ」をしっかり噛み砕く。

「急がば回れ、難所（小5）の前に土台を固めよ」。

もし小6で中1までしか行けなかったとしても、そこで「応用問題」を解き切る力がついていれば、中学入学後の爆伸びは約束されたようなものです。 娘の理解度を見極めながら、アクセルとブレーキを器用に使い分けていこうと思います！

【小3・国語】塾専用教材『アクティブ』を徹底解剖！「思考のプロセス」を可視化する

新小3の学習がスタートし、検討しているのが、塾専用教材の『アクティブ』です。

実際に中身を使い込んでみて分かったのですが、この教材、単なる読解演習にとどまらない「アクティブ」な仕掛けが満載でした。

 

難易度は、以下です。

・教材ワーク：1.0

・くもんぐーんと強くなる：1.2

・アクティブ：1.3

1. 指示語攻略の決定版！「ステップ学習」

読解の基礎である指示語（これ・それ・あれ）の対策が、**『アクティブ』**では非常に丁寧です。

  • 「まとめてみよう」：まず指示語の正体を見つけるルールを言語化。

  • 「やってみよう」：短い一文で練習。

  • 「チャレンジ」：実際の読解文の中で、指示語が指す内容を「文中の言葉を使って」書き抜く。

このステップを踏むことで、「なんとなく」で選んでいた指示語を、論理的に特定する力がつきます。

2. グラフ・資料読解こそ『アクティブ』の真骨頂

最近の入試で頻出の「複数資料の読み取り」についても、小3レベルからしっかり網羅されています。

  • データの客観的分析：アンケート結果やグラフから、事実を正確に読み取ります。

  • 自分の意見の論理化：グラフの数値を根拠に引用しながら、「なぜそう思うのか」を記述する。

「グラフからわかること」＋「自分の考え」という2段構えの記述は、将来の公立中高一貫校や難化した県立入試で求められる**「資料活用能力」**そのものです。

3. 多彩な文章ジャンルと語彙

**『アクティブ』**の目次を見ると、物語文だけでなく、説明文、図表を使った問題、さらには慣用句やことわざといった「言葉のきまり」まで、小3で必要な要素がぎっしり詰まっています。

☕ パパのひとりごと

今回、**『アクティブ』**という教材を選んで正解だったと思うのは、子供が「自分で考えて、書く」というプロセスを楽しめる工夫がある点です。

「中1の壁」や「英語力低下」が叫ばれる今、すべての学力の土台は**「日本語を正しく運用する力」**にあります。 塾用教材ならではの硬派な内容ですが、パパと一緒にグラフの謎を解き明かしたり、指示語の犯人探しをしたりする感覚で進めています。

「アクティブに読み、ロジカルに書く」。

小3の1年間で、この**『アクティブ』**を使い倒し、どんな文章や資料が来ても動じない「本物の国語力」を育てていこうと思います。パパの丸付けも、娘の記述の進化が見られて毎日楽しみです！

【高校入試激変】2027年度から「推薦・一般の一本化」へ。受験の常識が変わる？

現在の中学2年生が受験を迎える2027年度、宮崎県立高校で抜本的な制度変更が行われるというニュースが入ってきました。

主なポイントは以下の3つです。

1. 「推薦」と「一般」が一本化（前期入試へ）

これまで2月（推薦）と3月（一般）に分かれていた試験が統合され、**「前期入試」**という一つの枠組みになります。

  • 内容: 5教科の学力検査 ＋ 各校独自の「学校独自検査（面接・適性検査など）」で判定。

  • 背景: 入試期間を短縮することで、中学・高校の先生たちが本来の教育活動に専念できる環境を作る狙いがあるようです。

2. 「複数志願制」の導入で第1志望へ挑戦しやすく

これが一番の驚きですが、一つの入試で複数の高校を志願できるようになります。

  • 狙い: 「不合格が怖いからレベルを下げる」のではなく、臆することなく第1志望にチャレンジできる環境を整えるため。進路選択の可能性を広げる画期的な一手ですね。

3. 加速する「県立高校離れ」への危機感

この改革の裏にあるのは、凄まじい勢いで進む「公立離れ」です。

  • 現状: 2025年度の志願倍率は過去最低。約8割の学校で定員割れが発生しています。

  • 理由: やはり**「私立高校の授業料実質無償化」**の影響が大きく、受験生が最初から私立を第一志望にするケースが増えているためです。

☕ パパのひとりごと

「一本化」や「複数志願制」……。神奈川県でもかつて制度変更がありましたが、

宮崎県のこの動きは、まさに**「選ばれる公立高校」**になろうとする必死の改革だと感じます。

神奈川のトップ校（柏陽、翠嵐、湘南など）を目指す我が家にとって気になるのは、こうした制度変更が「学力レベル」にどう影響するかです。 一本化されるということは、「調査書（内申）」と「当日点」のバランスがより一層重要になるということ。

宮崎のニュースでも「5教科の学力検査」がベースになるとある通り、どの地域でも**「確かな学力」**が合格の絶対条件であることに変わりはありません。

娘が中学2年生、3年生と進んでいく頃、神奈川の制度がどうなっているかは分かりません。でも、どんなルール変更が来ても動じないように、今は小2・小3の基礎をしっかり固めて、**「どこでも選べる実力」**を蓄えておきたいと再確認しました。

「制度が変わっても、やるべきことは変わらない。」

5教科の土台と、英語の先取り。この2本柱で、どんな入試改革の波も乗りこなしていこうね！パパも最新のニュースにアンテナを張り続けていくぞ。

【英検5級】過去問4回目！リーディング急伸で「合格」が近づいてきた？？

まずは、驚きのスコアからご報告します。

  • リーディング：22 / 25（前回比：+5点！）

  • リスニング：24 / 25（前回：24点、安定感抜群）

1. リーディング：ついに「壁」を突き破った！

前回の17点から、一気に5点アップの22点。 これまでは「なんとなく」で読んでいた部分が、過去問を繰り返すことで「あ、ここはDo you like ~?の形だ」「これは時間のことを聞いてるんだ」と、文章の構造をしっかり掴めるようになってきました。

小3にとって、英語を「読む」のは大きなハードルですが、家庭学習で地道に単語の穴を埋めてきた成果が、ここ一番の伸びに繋がったようです。

2. リスニング：不動の24点

リスニングは、もはや言うことなしの安定感です。 今回もミスは1問のみ。集中力を切らさず、最後まで音を聞き取れているのは、本当に素晴らしい！ 本番でも大きな得点源（貯金）になってくれるはずです。

☕ パパのひとりごと

合計得点でいうと、46/50。正答率9割を超えてきました！

文科省の検討している「思考・判断・表現」の評価改革や、中学校の新教科「情報・技術科」の創設案など、教育環境はどんどん「自分で考え、情報を処理する力」を求める方向に進んでいます。

この時期に英検5級の過去問を通じて、「自力で問題を解き切り、高い正答率を出す」という成功体験を積めているのは、学力以上に**「自信」という大きな財産**になります。

当初、学校の英語教材を見たときは「無理な設計だ…」と絶望しかけましたが（笑）、こうしてパパ塾での先取りがしっかり形になれば、脱落することなく、余裕を持って学校の授業も楽しめるはずです。

「過去問は裏切らない」。

リスニングの安定感に、リーディングの突破力が加わった4回目。 次回はいよいよ仕上げの5回目。満点を目指すくらいの勢いで、娘と一緒にラストスパートを駆け抜けます！

【神奈川公立入試】95年と現在の決定的な違い

2026年度、神奈川県公立高校入試の平均点速報が話題となる中、改めて「今の入試の厳しさ」を数字で見て驚きました。 資料にある「ア・テスト時代」を知る世代のパパ・ママも多いかもしれませんが、今の入試は私たちが経験した当時とは、もはや**「全くの別物」**です。

1. 倍率の劇的な変化

1995年頃は、どの高校もおおよそ1.1倍程度の倍率に落ち着いていました。 しかし、2025年（令和7年度）の結果を見ると、湘南1.54倍、横浜緑ケ丘1.43倍など、人気校には志願者が殺到しています。 かつてのような「ほぼ全員が受かる入試」から、**「大量の不合格者が出る、落とすための入試」**へと完全変貌を遂げています。

2. 「内申」だけでは戦えない「当日点勝負」

現在、横浜翠嵐や柏陽といったトップ校では、合否判定における学力検査の割合を「7割」に設定しています。 通知表の成績（内申点）が良いのはもはや前提条件。当日のテストでいかに高得点を叩き出せるかという、極めてシビアな**「実力主義の世界」**になっています。

3. 問題の難化と「1点」の重み

さらに衝撃的なのが、試験問題そのものの難化です。 2012年以前と比較して、合格者平均点は5科目合計で47.5点もダウンしています。 問題が劇的に難しくなったことで、1問のミスが合否を分けるようになり、わずか「1点」の重みが当時とは比較にならないほど増しています。

☕ パパのひとりごと

「昔はもっと楽だったのに…」と言っても始まらないのが、今の神奈川の入試戦線です。

内申点対策はもちろん、それ以上に「難問に立ち向かう思考力」と「本番で動じない精神力」が求められています。 小2の娘が今、コツコツと算数や英語の基礎を積み上げているのは、この**「激ムズ入試」**に挑むための土台作り。 パパも当時の常識を一度リセットして、最新の傾向をしっかり把握しながら伴走していこうと思います！

「過去の常識は通用しない。」

10年後、娘がこの厳しい入試に笑顔で挑めるよう、今できる準備を一つずつ、大切にしていきたいですね。

【教育改革】2030年度から「デジタル教科書」導入へ！紙とのハイブリッド時代が到来

政府は、学校教育法などの改正案を閣議決定しました。これにより、私たちが当たり前だと思っていた「紙の教科書」の概念が大きく変わろうとしています。

1. 教科書は「3つの形態」から選ぶ時代に

改正案では、以下の3種類が正式な「教科書」として認められます。

  • 紙の教科書（従来通り）

  • デジタル教科書（タブレット端末などで閲覧）

  • ハイブリッド型（一部が紙、一部がデジタル）

2. 学習効果の向上が期待されるポイント

特に英語などの語学学習では、ネイティブの発音をその場で聴けるなど、デジタルならではのメリットが強調されています。 また、教科書のQRコードから飛べる**「解説動画」なども検定対象**になるため、情報の質がしっかりと保証されるようになります。

3. 健康面への配慮も

一方で、視力低下など健康への影響や、発達段階に応じた適切な使い分けについては、
秋ごろまでに指針がまとめられる予定です。

☕ パパのひとりごと

2030年度の導入となると、現在小3の娘はちょうど中学3年生。高校入試を控えた勝負の年に、この「デジタル完全移行」の波が直撃する世代ということになります。

最近、英検4級対策で**『ハイパートレーニング』を導入しましたが、あれも音声データやSVOC解説が充実していて、いわば「デジタル的な強み」を持った教材ですよね。 今回のニュースを見て、これからは「紙に書く力」と同じくらい、「デジタルツールを使いこなして情報を整理する力」**が必須になると確信しました。

【公立高校】最新データで判明！合格者の「内申平均」はこれだ

ステップのデジタルパンフレットを参考にしています。

 

神奈川県の公立高校入試において、内申点は当日の学力検査（筆記試験）と並ぶ大きな柱です。ステップ生のデータに基づくと、特に特色検査実施校の合格者たちは、極めて高い内申点を確保していることがわかります。

1. 筆記式の特色検査を実施した「トップ校」の状況

偏差値・難易度ともに県内最上位クラスの学校では、
45点満点中、40点〜43点が合格者の平均的な内申ラインとなっています。

  • 湘南: 合格者平均 43.3点（不合格者平均との差 0.7点）

  • 横浜翠嵐: 合格者平均 42.8点（不合格者平均との差 1.4点）

  • 横浜緑ケ丘: 合格者平均 42.3点（不合格者平均との差 1.5点）

  • 柏陽: 合格者平均 41.8点

  • 厚木: 合格者平均 41.8点（不合格者平均との差 3.0点）

  • 多摩: 合格者平均 41.5点

  • 小田原: 合格者平均 41.0点

これらの学校では、不合格者との差がわずか0.7点〜3.0点程度しかありません。つまり、**「内申が良いのは当たり前」**というハイレベルな争いになっていることがわかります。

2. 相模原・大和などの地域上位校

地元のトップ校も、非常に高い水準を維持しています。

  • 大和: 合格者平均 40.3点

  • 相模原: 合格者平均 39.8点（不合格者平均との差 2.6点）

  • 鎌倉: 合格者平均 40.5点

3. 特色検査のない高校の例

特色検査がない場合でも、人気の高い中堅〜上位校では「4」以上の評価（36点以上）が必須と言えそうです。

  • 新城: 合格者平均 40.1点

  • 市立金沢: 合格者平均 38.0点

  • 相模原弥栄（普通）: 合格者平均 37.3点

☕ パパのひとりごと

最新のデータを眺めていて、改めて**「内申点の重み」**を感じました。

湘南の平均43.3点ということは、9教科中7教科で「5」、残りの2教科でも「4」以上が必要な計算です。

文科省で検討されている「主体的・対話的で深い学び」の評価制度が変わっても、中学校側がつける内申点は入試の重要な指標であり続けるはずです。

現在、娘が小3で取り組んでいる**『アクティブ』**での思考力強化や、算数9カ月計画。 「テストで満点を取る力」はもちろんですが、学校の授業で先生の話をしっかり聞き、自ら考えを表現する姿勢を今から養っておくことが、将来の中学校での「5」に繋がると確信しています。

「内申点は、日々の信頼の積み重ね」。

湘南や翠嵐を目指す先輩たちの内申平均を一つの指標に、今のうちから「学びを楽しむ姿勢」を大切に育んでいきたいですね。

【最新データ】難関私立・国立高校におけるハイステップの合格力

ステップのデジタルハンドブックを参考にしています。

 

神奈川の公立トップ校を狙う生徒にとって、私立の併願校選びは非常に重要です。

データを見ると、学校のレベルによって「ステップ生」と「ハイステップ生」の分布に明確な特徴が出ています。

1. 最難関・国立附属は「ハイステップ」が圧倒

慶應義塾や早稲田系、国立の筑波大附属駒場といった最難関校では、精鋭が集まるハイステップ生が実績のほとんどを占めています。

  • 慶應義塾・慶應志木・慶應女子: 合格者の**91%〜100%**がハイステップ生です。

  • 早稲田系（高等学院・実業・本庄）: こちらも合格者の**100%**がハイステップ生という驚異の結果に。

  • 筑波大附属駒場・学芸大附属: 国立附属もハイステップ生が**72%〜91%**を占めており、トップ層の厚さが伺えます。

2. 人気併願校は「ステップ（通常校舎）」が中心

一方で、公立トップ校の併願先として多くの生徒が受験する人気私立校では、
通常校舎のステップ生がボリューム層となっています。

  • 中央大横浜: 合格者167名のうち、**59%（99名）**がステップ生です。

  • 法政国際・法政二: 合格者の**49%〜60%**がステップ生。ハイステップ生と合わせると、募集定員の大部分をステップグループが占めている計算になります。

  • 日本女子大附属: **76%（16名）**がステップ生。女子の人気校でもステップの指導力が光ります。

3. 山手学院・桐蔭学園の巨大シェア

特に併願校として圧倒的な受験者数を誇る2校では、ステップ生の合格者数が桁違いです。

  • 桐蔭学園: 合格者1169名のうち、**74%（861名）**がステップ生。

  • 山手学院: 合格者714名のうち、**68%（489名）**がステップ生。

パパの視点：私立入試データから読み解く戦略

このデータを見てパパが感じたのは、**「目指す公立高校によって、私立の対策環境も決まってくる」**ということです。

  • 翠嵐・湘南＋早慶狙いなら、やはりハイレベルな演習を行うハイステップの環境が必須。

  • 厚木・相模原＋MARCH附属狙いなら、通常校舎のステップで着実に内申と実力を積み上げるのが王道。