【高校受験】桐蔭学園高校の併願戦略！私立文系志望なら「アドバンス」？

神奈川県の高校受験において、私立の併願校（書類選考・併願優遇など）として絶大な人気を誇る桐蔭学園高校。

「内申点が取れているから、とりあえず一番上のコース（プログレス）を狙う」と考えがちですが、志望する大学の文理選択や受験方式によっては、「あえてアドバンスコースを選ぶ」という戦略的な選択が非常に合理的になるケースがあります。

今回は、私立文系大学を目指す受験生の視点から、桐蔭学園のコース選択について考えてみたいと思います。

内申を満たしていても「プログレス」を選ばない理由

桐蔭学園の「プログレスコース」は、主に難関国公立大学を目指すカリキュラムが組まれています。そのため、国公立入試に必要な「共通テスト対策」や「数学・理科の幅広い学習」が3年間ガッツリ組み込まれることになります。

しかし、もし最初から「私立文系大学（早慶上理・MARCHなど）」に絞っている場合、以下のようなギャップが生じてしまいます。

• 私立文系では使わない数学を3年間やり続けることになる

  • 国公立目標のカリキュラムゆえに数学の進度や課題量が多く、苦手な人や受験で使わない人にとっては精神的にもかなりの負担（地獄）に。

• 私立文系の3教科（英語・国語・地歴公民）に特化しづらい

  • 国公立向けの無駄な（必要のない）勉強に時間と体力を削られてしまい、本命である私立文系3教科の演習量が不足するリスクがある。

私立文系特化なら「アドバンスコース」がベストな選択

内申基準をクリアしてプログレスに入れる実力があったとしても、私立文系志望であれば「アドバンスコース」を選ぶのが断然スマートです。

アドバンスコースであれば、私立大学の入試傾向に合わせた柔軟な科目選択や学習計画が立てやすく、受験で使わない数学に追われることなく、英語・国語・社会の3教科を極めることに全集中できます。

高校受験の「コース名（最上位かどうか）」というプライドよりも、「大学受験で合格するための最短ルート（3年間の学習効率）」を最優先で考える、非常に鋭く合理的な判断と言えます。

☕ パパのひとりごと

高校受験の併願校選びでは、ついつい「内申が届いているから一番上のコース」と機械的に選んでしまいがちですが、本当に大切なのは「その先の大学受験で何を使うか」ですよね。

使わない科目に膨大な学習コストを払うのは、受験戦略として非常にもったいないことです。

「高校はあくまで通過点。大学受験で勝つためのカリキュラムを選ぶ」という視点をしっかり持ってコースを見極める姿勢は、まさにデータと戦略に基づいた受験対策そのものだと改めて感じさせられました！

【子育て】娘の部屋掃除で発見！大切にしまっていた宝物

新学期が始まりましたが、我が家では朝の2時間半ルーティン（算数の周回、国語読解、英検対策など）を変わらず毎日淡々とこなしつつ、放課後は思いきり楽しむメリハリ生活を継続しています。

今回は、先日娘が自分の部屋を掃除していたときに起きた、ほっこり心温まるエピソードについてのお話しです！

部屋の掃除中に見つけた「一番大切な宝物」

先日、娘が自分の部屋を整理整頓・お掃除していました。

いらないものを処分したり整理したりする中で、本棚の奥から大切そうに仕舞い込まれていた「あるもの」が出てきました。

それは……以前取得した「英検5級の合格証書」でした！

折れたり汚れたりしないよう、宝物のように大切に保管してあったその合格証を見て、親として胸がキュッと熱くなりました。

毎朝のルーティンの中でコツコツと勉強を積み重ね、自らの力で掴み取った初めての成果（成功体験）。娘にとっても、きっと心から誇らしく、かけがえのない大切な証になっているのだと感じます。

「学校のお友達にはまだ言ってないよ」という娘の奥ゆかしさ

その合格証を見ながら話していると、娘がポツリと教えてくれました。

「これ、学校のお友達にはまだ話してないんだ」

自慢したり言いふらしたりするわけでもなく、自分の中の密かな自信として大切に胸に秘めている。その奥ゆかしくも誇らしい姿に、子どもの精神的な成長を感じずにはいられませんでした。

誰かに誇示するためではなく、「自分の目標のために努力して結果を出した」という事実そのものが、娘の根っこにある自己肯定感を静かに支えてくれているのだと思います。

☕ パパのひとりごと

子どもが自分の努力の成果を「宝物」として大切にしている姿を見るのは、親として何より嬉しい瞬間ですね。

我が家では現在、来年5月の英検4級受検に向けて毎朝のルーティンで愚直に基礎力を鍛えている最中です。

次に手にする合格証も、娘にとって誇れる宝物になるように。

結果だけに一喜一憂するのではなく、こうして「大切にしたいと思える努力のプロセス」を一緒に積み重ねていけるよう、明日からも温かく伴走を続けていきたいと思います！

【小3英語】英検3級ライティングへ！パパの予習と今後の対策戦略

現在、娘の英検4級対策が順調に進んでいる中で、親である私は早くも来年見据えた「英検3級（自由英作文・ライティング）」の予習をスタートしています！

4級までは選択問題（マークシート）が中心ですが、3級からは「自分の意見を英語で書く」というライティングが合否を分ける最大の壁になります。

小学生がこの壁をどう乗り越えるか、我が家の戦略と活用教材について書いてみたいと思います。

ライティング1冊目：『小学生が英検3級英作文をスラスラ書く英語ドリル』

まず1冊目の対策本として導入したのが、BUZZBEES' English著の『英作文ライティング40問！ 小学生が英検3級英作文をスラスラ書く英語ドリル』です。

小学生が英検3級のライティングでつまずく最大の理由は、「アイデアが思いつかない」「思いついても英語にできない」の2点にあります。

このドリルは、難しい文法を完璧にさせるのではなく、「必要最低限のアイデア（意見の引き出し）を身につけ、それをパズルのように組み合わせる」というアプローチをとっており、まさに小学生にぴったりの内容です。

パパが予習をしながら型を整理してみましたが、非常にシンプルで「これなら小学生でも型を作りやすい！」という手応えを感じています。概ね基本となる書き方の型が見えてきました。

今後のロードマップ：新刊での仕上げとS-CBTでの検証

1冊目でライティングの「型のベース」を作った後は、以下のステップで完成度を高めていく予定です。

1. 11月中旬：ジャパンタイムズ『完全制覇』ライティング（新刊）でブラッシュアップ

   • 11月中旬に発売されるジャパンタイムズ出版の『完全制覇ライティング』を投入し、より実践的な表現力の幅と精度の高さを磨いていきます。

2. 2〜3月：S-CBT受験でCSEスコアの傾向を検証

   • 来年の2月〜3月頃に「英検S-CBT」を活用して受験し、実際のライティングでCSEスコアがどのように入ってくるのか（採点傾向や得点効率）をデータとして検証してみたいと考えています。

☕ パパのひとりごと

子どもに「やってごらん」と丸投げするのではなく、まずは親自身が教材を読み込み、解法や型を予習したうえで「最短で理解できるロードマップ」を設計する。これぞまさに「パパ塾」の醍醐味です。

ライティングは難しく見えますが、正しい型と意見の引き出しさえセットしてあげれば、小学生でも確実に得点源にできます。

焦らず段階を踏んで、来年の3級挑戦に向けて着実に準備を進めていきたいと思います！

我が家が地元塾の「無料模試」を受けない明確な理由

小学生の学年が上がってくると、ポストに「無料全国模試！」や「実力判定テスト受付中！」といった塾のチラシがよく入るようになりますよね。

「今の我が子の立ち位置（偏差値）を知るために、受けてみようかな？」と心が揺れるご家庭も多いのではないでしょうか。

しかし、我が家では「地元塾の模試は一切受けない」という方針をとっています。

今回は、立ち位置の確認には便利なはずの模試を、なぜ我が家があえて避けているのかについて書いてみたいと思います！

立ち位置は分かっても「その後の勧誘」が目的に組み込まれている

模試自体は、子どもの現在の学力や全国・地域での立ち位置を客観的なデータで確認できる良い機会です。

ですが、我が家が受けない最大の理由は「模試の後に始まる怒涛の勧誘（営業アプローチ）が負担だから」です。

一度名前や連絡先を登録して受験すると、電話やDM、面談の案内などが頻繁に届くようになり、その対応に貴重な時間とエネルギーを奪われてしまいます。

家庭学習（パパ塾）でブレずにロードマップを進めたい我が家にとって、この外部からの不要なノイズやアプローチはできる限り避けたいところです。

塾側のビジネスモデル：7月（夏期講習前）などの開催時期に注目

なぜこれほど熱心にアプローチが来るのかというと、塾側の集客手法（ビジネスモデル）を考えれば納得がいきます。

模試が頻繁に開催される時期をよく見ると、「7月」などの季節講習（夏期講習・冬期講習）の直前に集中しています。

1. 講習直前のタイミングで模試を開催する

2. 少し難しめの問題を出題し、思うような点数が取れない（成績が振るわない）結果が出る

3. 「今のままではマズい」「夏期講習で挽回しましょう！」と危機感を煽って通塾・講習へ誘導する

これが塾側の王道の集客パターンです。

データや数字に振り回されて親が不安になり、「やっぱり塾に入れたほうがいいのかな……」と軸がブレてしまうことこそが、我が家の戦略において最大のリスキーなポイントだと考えています。

立ち位置の確認よりも「我が家のロードマップの消化」を最優先

もちろん、学力の客観的な測定は大切ですが、それは必ずしも地元の進学塾の模試である必要はありません。

我が家では、勧誘の心配がない外部の資格試験（英検など）や、市販の確実なテスト教材、家庭内でのデータ分析を活用することで、立ち位置や定着度を冷静に把握しています。

• 外部の営業アプローチに振り回されない

• 子どもの不安や焦りを無駄に煽らない

• 自分たちが決めた先取り・自走の計画を愚直に遂行する

「周りが受けているから」「無料だから」という理由だけで安易に乗っかるのではなく、裏側にある仕組みを冷静に見極めて距離を置くこと。

これが、我が家がストレスなく家庭学習を最速で走らせるための大切な防衛策になっています。

☕ パパのひとりごと

塾のマーケティング手法を批判したいわけではなく、企業として当然の集客施策であることは理解しています。

大事なのは、「親自身がそのカラクリを理解した上で、利用するのか距離を置くのかを主体的に選ぶこと」です。

我が家は周囲のセールスや不安に煽られることなく、自分たちが信じた家庭学習の最短ルートをコツコツと進めていきたいと思います！

我が家が「通塾」を選択しない3つのリアルな理由

小学生の家庭学習（パパ塾）を進めていると、周囲のお友達やご家庭から「どこの塾に通わせてるの？」「そろそろ塾探し始める？」といった話題を聞く機会が増えてきます。

しかし、我が家は現時点で「通塾しない（完全家庭学習）」という選択をしています。

周囲の流行りや雰囲気に流されて塾に通わせるのではなく、データと戦略に基づいたロードマップを描いた結果、通塾を選んでいません。

今回は、我が家が「通塾していない3つの理由」について書いてみたいと思います！

1. 学習面：そもそも通塾する「必要」がないから

1つ目の理由は、シンプルに「今の学習進度・体制で十分対応できているから」です。

我が家では、中学受験の過酷な塾漬けレースに参戦するのではなく、家庭内でしっかり分担して確実に先取り・基礎固めを進めています。

• 算数：パパがつき添い、最短ルートで先取り学習（計算から角度・測定などへ展開）を進行

• 英語：パパとママで連携し、英検（3級ライティング対策など）の先取りをサポート

• 国語：塾専用教材を活用し、1日1題の文章読解をルーティン化

• 漢字：学校のペースに合わせて「音読み・訓読み」を両方マスター（オリジナルExcel問題集を活用）

各教科の役割分担と自走化の仕組みがしっかり機能しているため、塾に頼らなくても圧倒的なアドバンテージを構築できています。

2. 経済面：塾代がかからず、無駄な教育コストをカットできる

2つ目は、言うまでもなく「莫大な塾費用（年間数十万〜百万円超）がかからない」という点です。

中学受験塾や大手進学塾に通うとなると、毎月の授業料だけでなく、季節講習費、テキスト代、テスト代などが重くのしかかってきます。

我が家のように家庭学習で「自走力」を育て、最小限の良質な市販教材・塾教材だけで回すことで、教育費を大幅に節約できます。

浮いたお金やリソースは、将来の高校・大学進学時の資金や、子どもへの本当に必要な投資（実体験や英検などの検定受験）に回すことができるため、タイパ（時間対効果）・コスパともに最強の選択です。

3. 移動面：塾への「往復移動時間」がもったいないから

3つ目の理由は、「通塾にかかる移動時間と体力のロスを防ぐ」ことです。

塾に通うとなると、移動時間（片道15〜30分以上）、送り迎えの手間、通塾による夕方以降の疲労など、子どもにとっても親にとっても少なくない時間的・身体的コストが発生します。

その移動時間（往復で約1時間）があれば、家でしっかり好きな遊びや習い事に時間を使ったり、落ち着いて15分の集中学習を終わらせることができます。

小学校のうちは「余白の時間」や「しっかり遊んで休む時間」を確保しつつ、家でサクッと短時間集中して勉強するスタイルが、子どものメンタルにとっても一番理想的だと感じています。

☕ パパのひとりごと

「みんなが通っているから不安だから塾に入れる」という選択ではなく、「我が子にとって本当に今、塾が必要なのか？」を客観的に見極めることが大切です。

親がしっかりデータを分析し、家庭学習の環境とロードマップさえ作ってあげれば、塾に通わなくても確実に学力を伸ばし、自走する力を育てることができます。

これからも無駄な時間とコストを省きながら、我が家ならではの最短ルートを愚直に進めていきたいと思います！

【小3学習】「教科書ぴったりトレーニング」を併用する我が家の理由

小学生の家庭学習（教科書準拠ワーク）といえば、多くのご家庭で『教科書ワーク』が定番として使われているかと思います。

我が家でもベースの家庭学習で活用していますが、実はもう1冊、あえて『教科書ぴったりトレーニング』も併用しています。

「なぜ同じような準拠ワークを2冊も？」と思われるかもしれませんが、我が家には明確な狙いと使い分けのルールがあります。

今回は、我が家が『教科書ぴったりトレーニング』をあえて導入している理由とその活用法についてご紹介します！

我が家の使い分け：基礎演習と絶妙なテスト問題

2冊買いをしているからといって、1から10まで全部解かせているわけではありません。我が家では以下のように明確な役割分担をしています。

• 『教科書ワーク』：日々の計算や標準的な文章題を中心に、基礎のインプットと演習用として活用。

• 『教科書ぴったりトレーニング』：「単元別のテストページ」のみをピックアップし、学校のテスト前の最終チェックとしてピンポイント活用。

絶妙な理由：『教科書ワーク』より“ほんのちょっぴり”難易度が高い！

なぜ『教科書ぴったりトレーニング』のテストページを採用しているかというと、問題の難易度と出題パターンが非常に絶妙だからです。

• 『教科書ワーク』：学校の授業やカラーテストの基本に忠実で、素直な計算や標準的な文章題が多い。

• 『教科書ぴったりトレーニング』：計算の中に「□（しかく）」が入った虫食い問題など、学校のカラーテストよりも「ほんのちょっぴりひねられた難しい問題」が収録されている。

この「ほんのちょっぴり」という差が、我が家にとっては最高の難易度なのです。

標準的な計算や文章題だけを解いていると、テストで少しひねられた問題や応用が出たときに手が止まってしまうことがあります。

ですが、事前に「□の虫食い問題」のような少し頭を使う負荷をかけておくだけで、学校のテスト本番が「すごく簡単に感じる」という状態を作ることができます。

難しすぎる発展問題集（中学受験レベル）をやらせて子どもを嫌がらせるのではなく、学校の教科書範囲の中で「ちょっとだけ頭をひねる良問」に触れさせておく。

この絶妙な難易度のテストページを事前にクリアしておくことで、学校のカラーテストでの「100点（または高得点）」がほぼ確実なものになります。

「ちゃんと準備したから解けた！」という体験の積み重ねが、子どもの自己肯定感と自走力をさらに加速させてくれます。

☕ パパのひとりごと

市販のワークは「1冊を最初から最後まで解くもの」と思いがちですが、我が家では「欲しいページ（単元テスト）だけをデータや目的から逆算してつまみ食いする」という使い方をしています。

一冊を丸々完璧にやらせるタイパ（時間対効果）よりも、「どこの部分を解かせれば最小の負荷で学校のテスト満点が狙えるか」を親がコントロールしてあげる。

これからも教材の特徴をしっかり分析しながら、子どもが最も効率よく成果を出せる「パパ塾」の環境を整えていきたいと思います！

【高校受験】愛知の定員減から予測する神奈川の未来

「2027年度の愛知県公立高校の募集人員が840人減少する」という衝撃的なニュースを目にしました。

削減される19校の多くが「地域の中堅普通科高校」であり、背景には「少子化」だけでなく「私立高校の授業料実質無償化に伴う私立シフト」があるとのこと。

また、最近の教育系YouTubeチャンネル等の動向を見ていても、「内申点30〜35層の中堅層生徒が、私立専願・私立併願へ流れる動き」が顕著になっていると話題になっています。

「これって、我が家がある神奈川県でも同じことが起きるのでは……？」

そう感じたので、愛知の動きとYouTube等のトレンドを踏まえ、

今後の「神奈川県公立高校入試」で予想される変化についてデータと構造から読み解いてみました！

愛知県で起きている「中堅公立の削減」と構造の変化

愛知県の発表によると、2027年度入試では県立・市立合わせて840人分（21学級分）もの公立枠が削減されます。

特に興味深いのは以下のポイントです。

• 減員されるのは「トップ校」ではなく「中堅普通科」

• 背景には「私立授業料無償化」による私立人気の高まりと定員割れ

かつては「学費を抑えるために第一志望は公立」が当たり前でしたが、私立無償化の拡充により「施設や手厚い補習体制が整っている私立」を最初から選ぶご家庭が増え、結果として公立中堅校の志願者が減り、定員削減へとつながっているのです。

神奈川県公立高校入試はどうなる？パパの3大予想

この「愛知の動き」と「内申30〜35層の私立シフト」を当てはめて考えると、神奈川県の高校受験でも今後以下のような変化が起きると予想されます。

予想①：内申30〜35層（中堅層）の「私立単願・併願シフト」が加速する

神奈川県でも私立高校の授業料実質無償化（年収世帯制限の緩和など）が進んでいます。 内申点30〜35あたりの「公立か私立か迷うゾーン」の受験生が、「無理に公立中堅校を受けて不合格リスクを負うより、手厚い私立高校（山手学院、桐蔭学園、あるいは各種付属・特進コースなど）を確保・進学する」という選択をするケースが確実に増えると考えられます。

予想②：神奈川でも「中堅公立校」の募集定員削減・再編が進む

公立高校の定員割れや志願倍率の低下は、神奈川県内でもすでに一部の地域で課題となっています。 内申30〜35層が私立へ流れると、旧上位校（横浜翠嵐・湘南・柏陽・川和など）の倍率は高いまま維持される一方で、地域の中堅公立校（偏差値50〜55前後）の志願者が減少し、将来的には学級減（定員削減）や統廃合が加速する可能性が極めて高いです。

予想③：「公立は高倍率のトップ校」vs「手厚い私立」の二極化が鮮明に

「とりあえず公立」という層が減ることで、高校受験の構造自体が二極化します。

• 上位層（内申38以上）：横浜翠嵐や湘南、地域トップ校を目指して公立で激しい高倍率競争を繰り広げる。

• 中堅層（内申30〜35）：無償化を活用し、大学進学実績や設備、面倒見の良い私立高校を戦略的に勝ち取る。

☕ パパのひとりごと

我が家の家庭学習（パパ塾）でも、日々の学習管理やデータ分析を徹底していますが、高校入試の環境はまさに親世代の常識が通用しないスピードで変化しています。

「公立＝安全で学費が安い」「私立＝滑り止め」という固定観念を捨て、私立無償化の制度や各校のカリキュラム（桐蔭のアドバンテージなど）をしっかり吟味した戦略選びが、これまで以上に重要になりますね。

「昔と同じだから」と油断せず、最新の募集定員や志願動向のニュースに常にアンテナを張り巡らせながら、我が子にとってベストな学習ロードマップを描いていきたいと思います！

【中学受験】桐蔭学園中等で2027年からグローバル入試がで大きな変化！？

中学入試における最新情報をチェックしていたところ、非常にインパクトのある変更点を見つけました。

神奈川県の桐蔭学園中等教育学校において、2027年入試から「グローバル入試」の試験科目が「基礎算数」から「算数」へと変更になるようです！

これは英語資格（英検準2級プラスで90点加点など）を活用して受験を検討している家庭にとっても、かなり大きな注目ポイントとなります。

「基礎算数(中学受験の基礎算数)」から「算数」への変更が意味すること

これまでの「基礎算数」では、基本的な計算力や標準的な一行問題を中心に構成されていましたが、これが通常の「算数」へ変更されるということは、学校側が求める算数・数学的思考力の水準が一段高くなったことを意味しています。

• 英語アドバンテージだけでは逃げ切れない：英検などで加点をしっかり確保していても、算数で差がついてしまうリスクが高まる。

• 大学受験から逆算した「本当の数学力」の要求：桐蔭学園中等の出口（大学合格実績）を見ても、国公立大や難関理系・医学部などを狙う上で、中学入学段階での「算数的思考力・粘り強い思考プロセス」を重視する方向へシフトしている。

• 対策のブラッシュアップが必要：基礎ドリルだけでなく、思考力・応用力を問う文章題や図形問題にもバランスよく取り組む必要がある。

大学受験を見据えた「英語×算数」の二本柱

今回の変更は、「英語ができる子」を集める段階から、「英語もできて、かつ算数（数学）もしっかり戦える子」を厳選するフェーズに入ったと言えます。

大学受験（特に国公立や難関私大）の入試構造を考えても、英語と数学の2教科は「一朝一夕では伸ばせない、最も差がつく科目」です。

中学受験の段階からこの2教科の土台を高いレベルで揃えさせようという学校側のメッセージが、非常にクリアに表れた改定だと感じます。

☕ パパのひとりごと

英語資格の加点（英検準2級〜準2級プラスなど）でアドバンテージを取りつつも、決定打となるのはやはり「算数力」という、中学受験の本質を感じさせる大きな変化ですね。

我が家の家庭学習（パパ塾）でも、小6までに英検準2級合格と中1数学（〜できれば中2）の修了を目標に掲げていますが、英語だけでなく算数・数学の思考力を日々のルーティンで愚直に鍛えていくことの重要性を改めて確信しました。

入試のトレンドや出題傾向の変化をしっかり捉えながら、目の前の一歩一歩をブレずに進めていきたいですね！

【高校受験】2028年度から大阪府で「公立高校の併願（複数志願）制度」がスタート

関西圏、特に大阪府の高校受験において大きな話題となっているのが、2028年度（令和10年度／2028年3月実施）からの公立高校入試改革です。

その目玉の一つとして導入されるのが「公立高校の併願（複数志願）制度」。

「公立が2校受けられるようになるなら、併願戦略がガラリと変わるのでは？」と注目が集まっていますが、制度の仕組みを紐解いていくと、意外と知られていない重要なルールや注意点が見えてきます。

今回は、2028年度から大きく変わる大阪府公立高校入試のポイントを分かりやすく整理してお伝えします！

1. 公立併願制度の概要

これまでの大阪府の公立高校入試では「1校のみ」しか出願できませんでしたが、2028年度からは第1志望校に加えて、もう1校「第2志望校」を出願できるようになります。

• 再試験・追加試験はなし

  • 第2志望校の合否判定は、第1志望校で受験した当日点（国・数・英などの共通問題の得点）と調査書（内申点）を用いて行われます。別日にテストを受け直す必要はありません。

• 別の公立高校も指定可能

  • これまでの同一校内の併願（例：理数科と普通科など）だけでなく、まったく別の高校（例：〇〇高校を第1志望、△△高校を第2志望）を出願できるようになります。

2. 【超重要】併願利用時の大きな注意点

一見すると「受験チャンスが2回に増えてラッキー！」と思いがちですが、私立高校の併願（すべり止め）のように「確実に合格を押さえる枠」として手軽に使えるわけではない点に注意が必要です。

判定が行われるのは「定員割れ（定員未達）」の場合のみ！

第2志望校で合否判定を行ってもらえるのは、その高校を「第1志望」として受験した生徒だけでは募集定員に達しなかった（＝定員割れした）場合に限られます。

• 人気校・倍率1.0倍以上の高校：第1志望の受験生だけで定員が埋まるため、どれだけ高い点数を持って第2志望として出しても、判定すら行われません（枠が回ってこない）。

• 実質的な役割：第2志望校は「絶対に落ちない滑り止め」ではなく、「どうしても公立高校に進学したく、定員割れしている別の公立校があればそこでもよい」という場合の受け皿・二次募集的な意味合いが強くなります。

3. 2028年度入試 全体の主な変更点

併願制度の導入を含め、2028年度の大阪府公立高校入試では以下のような大規模な制度改革が行われます。

1. 特別選抜と一般選抜の一本化

   • 2月（特別）と3月（一般）に分かれていた日程が統合され、原則3月1日頃の一本化になります。

2. 学校特色枠の導入

   • 一般選抜の枠組みの中で、各高校が求める生徒像（探究・スポーツ・地域貢献など）に合わせて合否を決める「学校特色枠」が新設されます。

3. 全員提出の「自己申告書」の廃止

   • 受験生全員に課されていた自己申告書の提出が廃止され、調査書も「9教科の評定（内申点）」のみとなります（部活動などの活動記録欄が廃止）。

4. 英検等資格の読み替え率見直し

   • 英語資格による得点保障制度は継続しますが、換算率等が見直される予定です。

☕ パパのひとりごと

2028年からの公立併願制は、「公立を2校受けて確実に安全校で合格を取る」という使い方ではなく、「第1志望が不合格になった際、定員に空きのある他の公立高校があれば考慮してもらえるチャンスが増える」という制度設計になっています。

そのため、「絶対に合格を押さえておくための私立高校の併願枠」の重要性は、これまでと変わりません。

関東・関西を問わず、公立・私立の入試制度は年々変化しています。

「制度の名前だけ」で判断せず、実際の判定基準や枠組みまでデータをしっかり読み解き、戦略的に準備を進めていくことの大切さを改めて実感させられますね！

【子どもの環境】周りの友達で姿勢が変わる！「切磋琢磨できる仲間」の大切さ

子どもの成長や日々の行動を観察していて、改めてものすごい影響力を持っていると感じるのが「友達（環境）の存在」です。

親がいくら「〜しなさい」と言っても響かないのに、お友達の一言や周りの雰囲気に影響されて一瞬で意識が変わる……なんて経験、皆さんのご家庭でも一度はあるのではないでしょうか？

「友達の影響」はプラスにもマイナスにも働く

子どもたちの行動のきっかけを見てみると、本当に友達の影響が大きいことに気づかされます。

• 「〇〇ちゃんが公園で遊んでいるから、自分も遊びに行く！」

• 「みんなスマホを持っているから、自分も欲しい！」

このように、遊ぶことや欲しいものに関しては、周りの波に乗るスピードが本当に早いですよね（笑）。

だからこそ、学習面や日々の習慣においても「どんな友達と過ごし、どんな刺激を受け合えるか」が非常に大きな鍵になってきます。

一緒に「切磋琢磨」できる友達の存在

勉強に対して「めんどくさい」「やるのが当たり前じゃない」という雰囲気が強い環境にいると、子どもは自然とその熱量に引っ張られてしまいます。

逆に、

• 「今日〇〇のドリルここまで進んだよ！」

• 「英検の対策、一緒にかんばろう！」

• 「あいつがやってるから自分も負けたくない！」

とお互いに良い刺激を与え合い、高いモチベーションで高め合える（切磋琢磨できる）友達が身近にいる環境は、子どもにとって最大の財産になります。

親が口出しして勉強させるよりも、「あの子みたいになりたい」「一緒に頑張りたい」という友達同士のプラスのライバル意識のほうが、はるかに強くて健康的なエンジンになるからです。

☕ パパのひとりごと

子ども自身が「どんな環境に身を置くか」「どんな仲間と高め合うか」を選択していくのは、これからの成長プロセスにおける大切なテーマですね。

我が家の家庭学習（パパ塾）でも、ただ黙々と知識を詰め込むだけでなく、「頑張ることが当たり前」と思えるような良い価値観や、切磋琢磨できる仲間・環境に巡り会えるよう、親としてしっかりサポートしていきたいと感じます。

友達と笑い合いながら、時にはライバルとして高め合える、そんな良い環境を周りに作っていってほしいものですね！