『ミュージックベル』で【頭の体操~♪】 | ピアノ&作曲【Ai Music】わくわく「すずきピアノ教室」

ピアノ&作曲【Ai Music】わくわく「すずきピアノ教室」

【Ai Music】新音楽教育『すずきピアノ教室』
AI時代に向けて「作曲」で『右脳開発レッスン』が今後重要!!
新しいモノを生み出すマインド・考える力を育てましょう!!

 

「Ai Music 次世代新音楽教育」
松戸市 すずきピアノ教室

 

 

クローバー 『Music Play』&『クラシックピアノ』双方の指導法で生徒さんの個性の輝きと将来に役立つ「真の音楽教育」『Ai Music』を提供!!

 

チューリップオレンジ教室noホームページ『こちら』 and レッスン予定日は、『こちら』 音譜

 

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チューリップ黄レッスンで注目の『小学生にも簡単に作曲出来る方法』 ←指導者必見ラブラブ

 

チューリップ赤先生・指導者向け【Ai Music 次世代新音楽教育研究会】のブログは、こちら

 

<内容>

Music Play指導法
作曲レッスン導入方法

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先生方向け

「コード分析・レバレッジリーディング」

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『ミュージックベル』で【○の体操~♪】

 

 

『ミュージックベル』をお教室のレッスンで使う目的は・・・、と言っても、教室だけでなく「遊び」で使っても

 

私の目的は同じです。

 

『頭の体操』

 

しかも、教室のレッスンでは、準備するところから、生徒さんに頭を使ってもらっています。

 

 

 

 

 

『ミュージックベル』自体が楽しくって、遊んでいるように本当にメッチャ楽しいので、学校の勉強のような「考える」とは、全く意識も頭のスピードもの異なった

「考える」になっています。

 

脳の働くスピードが、速いです。

 

 

 

今日の【キッズピアノMusic Play】後半の2年生チームでは、

 

・何の音を使うかを書き出し

・全部で幾つの音になるか

・何人で演奏したら一人幾つの音になるか

・どの音の組み合わせにするか

 

『おもちゃのチャチャチャ』で考えて、演奏までしてもらいました。

 

 

演奏だって、頭を使います。

 

何せ、「一人で3つの音」を担当して演奏しますので、うかうか出来ません。

 

・今 何処を演奏しているのか

・次ぎに自分の担当は何処か(目前だったりします)

・ベルを直ぐに持ち替えないとならないときもあります

 

 

楽譜は私が用意しましたが(メロディーのみプリントミュージックで書く)

後は、小学2年生が「1から」考えて工夫し、音の割り振り、演奏までやり抜きました。

 

考える力、実行力、育っています。

 

学校のお勉強が出来る以上に、凄いこと・素晴らしい事です。

 

 

 

丁度、ワークも二人揃って、修了しました。

 

 

 

 

また、来週も楽しみです。

 

 

 

 

 

 

最後までお読みいただきまして

ありがとうございました。

 

【Ai Music次世代新音楽教育】

すずきピアノ教室

講師:鈴木紀子

 

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クローバー 生徒さん、只今の募集ビックリマーク

 

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 火曜日 16時~17時(入退室を含む)、

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チューリップ黄個人レッスン 募集開始しました。 

 月曜日 16時~、17時~、
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体験レッスン(有料:2,000円 ご入会の際には入会金よりお引き致します)も行なっておりますので、是非、お問い合わせ下さいませ

 

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チューリップ赤 指導者向け【Ai Music/次世代教育教育研究会】ホームページは『こちら』

                      

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クローバー 何故、「作曲」で「頭が良く」なるのか?

 

 

 

クローバー生徒さんの作曲

 

 

クローバー オリジナル曲『雲の上でお散歩』

 サブドミナントマイナー、全音音階、使ってみました。

 

 

 

クローバー ショパン・エチュード Op.10-No.1

「コード分析・レバレッジリーディング」

 

 

 

 

 

 

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音譜 すずきピアノ教室   講師:鈴木紀子