音符が読める(クラシックピアノ)だけじゃない
即興演奏・作曲が自由に出来て
想像力・創造力・集中力・判断力・考える力がつくレッスンが好評です。
レッスン予定日は『こちら』
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こんにちは !!
『音あそびレッスン』で想像力・集中力・情報収集力・考える力を育てる
千葉県 松戸市 ピアノ＆リトミック講師
のりこ先生の『わくわくMusic Play』にようこそ !!
☆幼稚園年中さんの作品と頑張った発表＆頼もしい「助っ人」ちゃん
火曜日の『キッズピアノ＆ミュージックプレイ』の幼稚園年中さん3人組です。
10日前のレッスンでは、3人でのセッションは無理なのでは・・・という心配のお声がお母様の中から上がりました。
・ピアノでメロディー
・電子ドラムでビートを刻み
・シンセサイザーで「ベース」と「ハーモニー（コード）」
年中さん3人と私での4人
1度やってバラバラ。。。私の声がけが必要。
まだ、自分が作った曲が弾けていないので「弾き直し」をしてしまうのが一番の原因。
曲は、Ｄドリアンスケールから「最初の5音」を使ったので、1～5の指は鍵盤の上に用意した位置から動かさないで弾けます。（レ～ラ）
個人練習して、自分の曲が弾ければ、お友達の曲でベースを弾くときは「2音か3音」、1小節で変わるだけです。
しかも、綺麗に出来たから発表～なのではなく、今回はチャレンジ!!
次回のちゃんとした発表会で、
・どれだけ出来るだろうか、
・どのような事を目標に据えて、どんな風に練習やレッスンを進めたらよいかを見極めるための「おたのしみ会」です。
「おたのしみ会」の趣旨をご理解いただき、このセッションで挑戦することに。
また、少しでも聴いて頂けるような演奏にするために、私は演奏から外れコンダクター的な役割に回る事にしました。
代わりに、「助っ人」を小学3年生の生徒さんに頼みました。
小学3年生の彼女は、いつも教室の「音あそび会」に参加くださっていて、コードを弾いたり、セッションでみんなと合わせる体験もしています。
前回の「音あそび会」では初めての生徒さんのお世話や私の代わりになる指導も自発的にしてくれていました。
楽譜を渡して、大まかな様子を伝え、1回だけ振替レッスンに参加してもらっただけで、見事に役割を果たしくれました。
「こういう子を育てたい。」と思っていた様なしっかりとした生徒さんに育ってくれていました。嬉しかったです。
オチビさん達・幼稚園の年中さん達もお互いに合わせるように頑張って演奏してくれました。
3曲中、1曲がビデオカメラの突発事故で撮れていないようです。
ご紹介できずに残念です。
3人で衣装を一緒に合わせてご準備して下さっていました。
様々なところで、お母様方のお力添えが光ります。
有難いです。
「助っ人」ちゃんも本当に助かりました。
自分の演奏が人の役に立つ。
自分の演奏で喜んでくれる人がいる。
素晴らしいことですね。
数回前の『音あそび会』で大きいクラスの子達に、「これからは、小さな子が来たときに楽しませてあげられるようになるんだよ。（目標に）」とお話ししたことが、実現できた瞬間でもありました。
「助っ人」ちゃんは、このあと、さらに5曲の演奏をお手伝いしてくれました。
今後の教室『音あそび会』の大きいクラスの子達の目指す方向性がハッキリしてきました。
みんなが、それぞれに頑張って一つの素敵なアンサンブルに纏まり、津美に向けてのシッカリとしたステップが踏めました。
10日前に諦めていたら、この経験もシッカリとしたステップも踏めませんでした。
「諦めない」・・・結果はどうあれ、諦めずにしたことは次に必ず繋がります。
これからも益々楽しみですね。
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下は、生徒さん達の作曲や即興演奏、音あそび会での動画のご案内です。
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生徒さんの即興演奏
アンサーソング
ミュージックプレイ(リトミック)の様子
2018年発表会での作曲
2017年9月発表会での作曲＆アンサンブル
すずきピアノ教室 講師：鈴木紀子