教員専門アドバイザーの
高橋純子です
本日も開封いただき
ありがとうございます。
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先生、こんなことで悩んでいませんか
○保護者との
面談嫌だなあ
○子どもも含めた
面談もちょっと苦手
〇面談で何を話そうかしら
○自分より年上のお母さん
苦手だなあ
面談はまず誉めることから
子ども、生徒がいる
三者面談なら
①まず、最初
子ども達に
自分が頑張ったことを
話してもらうと良い
事前に1学期の反省として
アンケートに書いてもらう
1学期、一番頑張ったこと
生活面、毎日、元気に挨拶したなど
頑張った教科
行事で頑張ったこと
先生にアピールしたい事
それをもとにある
三者面談で話して
気分よくスタートするのが良いね
保護者の顔が和らぎます
家でぶすっとしている子も
学校では、一生懸命頑張っている
その姿を知ってほしい
親と先生の二者面談も同じ
まずは、子どもたちの
頑張ったことを話す
生徒一人一人が頑張ったことを
具体的に伝えたい
先生が、自分を
認めてくれているな
わかってくれているなと
実感することが
どれだけ
生徒や保護者が
先生を信用するか
良い人間関係を
作るかになる
②直してほしいこと、
注意したいことなどは
最後にさらっと
三者面談なら
何を気をつけたい？
頑張りたい？
と聞いて、
やんわり伝えるのも方法
子どもたちが
面談して良かった
先生、自分の良いところを
わかってくれているなとなると良い
保護者に○○を直してください
と言うのは違う
そして
子どもも保護者も
先生も
お互いを信用し合えて
良い夏休みにしたい
周りの準備として
①待つ場所に
1学期の生徒の頑張りの
写真からなどの掲示物があると
良い
②進路情報のパンフレット
職場体験などの資料など
③お花なども
基本、時間を守りたい
ずれる可能性もあるから
休憩時間をとり
帳尻をあわせる
1学期後半、疲弊しないために、通知表も早めに準備を
疲弊しそうな先生
しっかりリフレッシュしてほしい
それでも
トリセツが厳しい
危なくなりそうな先生
お話を聞きます
先生方はまじめだから
大丈夫大丈夫で無理をしちゃう
無理は禁物
話を聞いてもらって
すっきりして進もう
先生方が、自分らしく自分の力を十分発揮し
働けてほしいと思う
そのためには
学校として、校長として
先生方を活かす方法がたくさんある
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人との縁を大切にし、先生方の後ろには応援している仲間がいる
先生方の後ろには
応援している人がたくさんいる
この応援を感じて
自分らしく働いと欲しい
それが、子ども達の良いところを
発掘できるから
大丈夫で
頑張って欲しい
と、再度、会を主催して
思った
しかし、
ちょっと元気をなくしそう
元気になりたい
また、
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