教員専門アドバイザーの
高橋純子です
本日も開封いただき
ありがとうございます。
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先生、こんなことで悩んでいませんか？
○子どもたちが
言うことを聞かず
だんだん学級が崩れそう
○なぜ、あの先生は
信頼されているのに
自分は信頼されて
いないんだろう
○なぜ、あの先生のクラスは
まとまっているのに
私のクラスは
バラバラ、勝手な生徒が
いるんだろう
学級が荒れないためには？本音を吐ける共感的理解！
わかる授業はもちろん大切だが、
さらに
嫌な事に取り組めないのは？
なぜ？と本音がいえるといいかな
そのためには？
本音がポロリと出るためには？
そうか
そうなんだ
ふーん
と共感的理解をしめすと
実はねと
本音を話してくれる
ついつい親は、こうしたらと
常識を話し始める
先生は
つい仕向けたくなる
そこに
ガマンがいる
勉強をしたくなくて
寝てしまう生徒
ノートを開いていても
手が止まってしまう生徒
さてさて
どうしましょう
そこが
共感的理解、声かけを
○今日のあなたの発表は
素晴らしかったね
努力が良く見えたよ
○これがわかったんだね
大発見だね
○前回よりも
発音がとてもクリアになったね
○自分で解ける問題が増えたね
○この意見、すごいね
みんなにシェアしてほしいな
一人一人の努力を認めることで
また、がんばろと言う気持ちに
なるね
つまり
まず、共感
あまり、勉強したくないんだね
眠いねえ
どうしようと
そこがガマンのしどころ
次に
先生が
私を認めてくれている
私の努力を見てくれている
とわかったら
さらに
次、頑張ろうかなとなるね
一人一人をみる
さらに、おとなしい子には
見落とさないように
注意を向けているかしら？
1番はやはり
そこに愛はあるんか❤️
教師の生徒を思う
暖かさ
それが学級があれないひとつの秘訣
どのタイミングで
どのように
そこが
さらに
ぐいっとくるツボ
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人との縁を大切にし、先生方の後ろには応援している仲間がいる
先生方の後ろには
応援している人がたくさんいる
この応援を感じて
自分らしく働いと欲しい
それが、子ども達の良いところを
発掘できるから
大丈夫で
頑張って欲しい
と、再度、会を主催して
思った
しかし、
ちょっと元気をなくしそう
元気になりたい
また、
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