教師専門アドバイザーの
高橋純子です
本日も開封いただき
ありがとうございます。
プロフィールはこちらから
先生、こんなお悩みありませんか？
○一人一人が
元気にいられるように
力づけるのは
難しいなあ
○生徒一人一人が
できる、分かるように
工夫するのは
難しいなあ
○生徒の笑顔を
見られるのが
少ないなあ
○一人一人の心に刺さるのは
何かしら？
私の、話し方
接し方がうまくないからかなあ
本に書いてあるのになあ
言葉の教室の先生の見る目の素晴らしさに感動。勘所の捉え方。
友人に「言葉の教室」のプロがいる。
チャンスをつかみ、うまく成長、自信につなげた。
好きな事からスタート
ある男の子
ちょっと話が、言葉が出てこない
かん黙の小1の男の子
その子との関わり
好きな
キャッチボールを切り口にして
心を少しづつ開き
筆談でやりとり
心を通じ合うようになった
2年間
3年になり
クラスの行事に参加
ゲームで盛り上がり
筆談では足りなくなる
間に合わなくなり
言葉が普通にでてしまった
↓
その後
学級での言葉のやりとり
おはよう
↓
朝の会
「はい、元気です」
といえるようになる
この視点、大切
どこで
その子を伸ばすか？
一つは、興味のあるもの
好きな事から
見る目、チャンスに気づき、伸ばす視点、勘所を磨きたい、そのためには？
生徒一人一人伸ばしたい
生徒が伸び伸び
力が出せたらいい
では、どうする？
①生徒とやりとりを大切に
朝の挨拶から、給食、清掃時
生活記録ノート
生徒とおしゃべり
②好きなもの、興味、趣味を知ること
鉄道マニア おいしいものの場所等
よく知っているもの
③好きな教科、得意な教科
教科担任から情報をつかむ
④部活
頑張っている様子を見て褒める
試合を見に行く
⑤推し活は？
給食時間、掃除の時間は
この情報を聞くのにぴったり
その生徒との
切り込み
勘所を作る
そこがポイント
クラスの子の良さを見つけ
褒めたり、伸ばしたりせきているかしら？
新学期だからこそ
新鮮な目で
褒めたい、見つけたい
勘所を掴みたい
先生からの何気ない
褒め言葉は生きる力になる
英語では、英語を嫌いにならないようフォニックスでできた。やったーにしたい
お子様、生徒の英語嫌いをなくそう
自信をもって英語が話せて、
自分の意見を言う人を育てたい
英語の先生方フォニックスを教えたい
ある生徒に教えた時、
理屈で、納得しないと駄目な生徒程は
フォニックスを知ると理解が早い
後半の難しい内容になればなるだけ、真剣になり
引き込まれていった様子
繰り返しの声が出ている
教えていて、できてきたな
理解が深まってきたなとわかる
子どもたちのやったーのお手伝い、
成功体験の大切さ
〈どんな人が対象？〉
〇中学校の英語の先生
〇小学校の外国語活動を教える先生
〇英単語の作りを知り、子どもに教えたいお母さん
〇英語がわからなくなり苦労している生徒
〇英語の苦手を払拭したい生徒
2回で、フォニックスの簡単がわかります
2回、受講することをお奨めします
最後に覚え方のコツをお知らせします
（場合によっては、3回にわけることも考えます）
受けた生徒、先生、お母さんからの感想
中２男子生徒
英語の単語が覚えられなく
英語が嫌いになったが
音と文字のルール、フォニックスを学んだら
なんだとわかり、早くこれを知っていたら
英語が嫌いにならなかったのにと思った
これでおしえてもらったから、わかり
得意になるかなと思う
40代お母さん
自分が受けて
子どもにフォニックスの話をしたら、
もっと早く教えてよ
自分も学びたいといっています
是非、子供向けに教えてほしいとリクエストします
40代お母さん
フォニックスを知って、
子どもの英語嫌いを払拭したいと
考え、参加しました。
理屈がわかり
子どももわかるようになる気がしました
ありがとうございました
60代女性教員
アメリカでは小さい時や
小学校に上がり
フォニックスを学ぶ
そうすると、
一人で英語が読めるようになる
フォニックスは
とっても大切さ
だから再度学びにきました
やはり
良かった
しっかり再度教えなくちゃと
思いました
子ども達の英語苦手を
なくしたいとおもう
今日はありがとうございました
すごくわかりやすく
先生にだけでなく
お母さんたちも理屈がわかれば
子どもたちに教えられるとおもいます
ちょっと不安の先生は！お話聞きます
しかし、ちょっと不安と
言う先生、
個別で話を聞きます
30分無料です
こちらからどうぞ
また、
先生専用ラインでもいろいろ発信していいます
素敵な特典と
こちらでも
個別で話ができます
話を聞きます
↓ ↓
さらに次の講座も
先生元気にね。
この素敵な未来がくるように そんな講座を用意しています まずは自分は大丈夫と なりましょう
自分に自信がなくなっちゃた先生には
自分の強みや弱みをしり
自己肯定感を上げられるよう
自分を内観するワークをやって
自分の良さ、強味を実感して
自信をつける
子どもとのコミュニケーションが
苦手な先生には、いろいろな方法で
対応できるようにヘルプする
先生の言うことを聞かない生徒への対応
元気すぎる生徒の対応
授業妨害する子どもへの対応
同僚との関係がうまく行かない先生には
仲間の良さを考える方法
うまいコミュニケーションを
保護者との関係が
苦手な先生には話を聞く方法
うまく答える方法
授業に自信がない先生には
教材研究の方法
指導案が苦手の先生には
指導案の意義や書き方を
時間管理がうまく行かない先生には
優先順位の考え方を
管理職で困っている
孤独感を感じている
教頭先生、校長先生
お話を聞きます
先生方が、大変となる前に
困りすぎる前に
ヘルプをしてほしい
それは、たくさん苦労してきた先生
苦しんできた先生
若くて、無理と辞めてしまった先生
を、見てきているから
予防をしたいのです
こんな先生のお役に立ちます
○大変な生徒との話に困っている先生
○生活記録やノートを出さなく
困っている先生
○生徒が話を聞いてくれない先生
○同僚の先生が苦手な先生
○管理職との付き合いが苦手な先生
○保護者の文句に困っている先生
○指導案がよくわからない先生
○時間ばかりかかって、
うまくいかない先生
30分は、短いが
ヒントにはなります
先生方の応援隊です
辞めたいと言う
先生を減らしたいです
提供している講座
〇自分を内観し元気になるワークショップ ハートグラム、子どもグラムから
管理職は孤独です
管理職も大変にならないよう
体を壊さないように
ヘルプ、考え方が
おはなしできます
こちらにお申し込みください
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私のライフワークがわかります
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