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生徒の満足度90%超！
大学受験の予備校で、現代文の指導をしているaikoです。
「大学の、その先」を考えた教育を提案します。
はじめましての方はこちらもどうぞ。
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小2息子は読書量が多く
私が読んでいない本もたくさん読んているので
頻繁に 読んだ本の粗筋を話してもらいます。
先日の話。
「プチ・ニコラ」の粗筋紹介での一幕です。
「いかすけない転校生にね···」
「いかすけない？いけ好かない、かな？」
「いけすかない？」
「そうそう、「すかない」って「好きじゃない」って意味だよ。どんな人のことだと思う？」「いじめてくる人？」「それは嫌な奴で、好きじゃないね！でもそこまで嫌な奴じゃなくて、なんとなく嫌な感じの人のことだよ。」
「例えば大袈裟すぎたり···」「針小棒大ってことだね」「(よく知ってるね···)あとは、自分勝手でワガママだったり、自慢話が多かったり···」「スネ夫みたいだ！」「そーそー、あんな感じ」「なるほど！じゃあ「いけ」って、何？」
「・・・ごめん、調べとく」
先月8歳になりました！
「大袈裟」というところで
すんなり「針小棒大」が出てきて 驚きました。
四字熟語はドラえもんのお世話になっています。
詰め込み教育は批判されがちですが、
そもそも知識がないと
思考には進みません。
知識って、
まずは詰め込むものなんですね。
正しくしっかり詰め込んだ先に、
その知識を利用して 思考が組み立てられる。
この知識の詰め込みは
①反復
②アウトプット
の繰り返しで定着していきます。
受験の場合は期限が決まっているので
多少無理をする必要がありますが、
受験がないなら多少遠回りしようと
じっくり 繰り返させたい。
その最大のチャンスは、
親子の会話です。
ぜひしっかり、取り組みましょう！
ちなみに「いけ好かない」の「いけ」は
「とても」を意味する接頭語だそうで
江戸時代から使われているようです。
♡♡♡
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