先生視点からみた「英語子育て」その10

こんにちは！　アクティブのイシダです。

「英語子育て」をテーマにして、連載記事を書いています！

その1　その2　その3　その4　その5　その6　その7　その8　その9　はこちらからどうぞ！

前回は、英語子育てとオンライン英会話は相性が良い、という話をしました。

今日は、英会話フレーズクイズに戻りたいと思います！

今回のテーマは

「英語で子供をしかっちゃおう！」

です。

英語で叱ると、メリットが２つ

ひとつ。思いっきり怒声で、海外ドラマの登場人物になったつもりで叱って、ストレス発散できる！

ひとつ。その割に、子供はこたえない。日本語でネチネチ、ヒステリーっぽく言われるよりずっと傷つかない。

あーら、いいことだらけ

では、出題です。

ーーーーーーー

1)　いい加減にしなさい！（あら、しょっぱなから、鼻息荒い。　もうちょっと直訳すると　もう充分！です）

2)　ことばを慎みなさい。（汚い言葉を使った子供を諫めるときに使いますね。　ヒントはmouthを使います！）

3)　ずるはだめ！（ヒント。　ずる、という単語はほかにはカンニング・だます・浮気する　などの意味でも使う単語です）

さあ、いかがでしょうか？　ちなみにいずれも２－３　単語だけで完結するフレーズですよ

めっちゃ可愛いけど、自分の家のトイレが毎回これだと腹立つよね

はい、では正解！

1)　That's enough!

2)  Watch your mouth.

3)  No cheating!

ーーーーーーー

先生視点からみた英語子育て、というタイトルでアップをしていきましたが、後半はほとんど

「子育て英語クイズ」になってしまいました

でも、これはこれで結構好評を頂いたので、次回からはタイトルを

「子ども英語の先生による英語クイズ」

に変更して、引き続き不定期にアップしますね～。

引き続きよろしくお願いします♪

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教室をはじめるとき、月謝ってどうやって決めたらよいの？

今日は久しぶりに、教室運営にまつわるお話です。

英語教室や個人塾を開催するときに、月謝（あるいはレッスン料）をいくらに、どのような根拠で設定するべきか分からない・・・と悩んでいる方も多いかもしれません。

月謝をいくらにするのかについては、いろいろな考え方があるので、どれが正解！ということはないのかもしれません。

ちなみに、わたしは極めて女性的で申し訳ないのですが「ほぼ、感覚のみ」で設定しています。

（講師としての）わたしならば、1回いくらならば指導してもいい、と思えるか。

（保護者としての）わたしならば、いくらならば、払おうと思えるか。

・・・・てな、感じです。　だめ？

ところが、とある文献を読んでいましたら、非常に男性的（・・・というか、こっちが正統派？）に、数字を根拠にいろいろと計算して月謝を算出している、とありました。

ざっくりと抜粋すると以下みたいな感じです。

ーーーーーーーーーーーーーーー

1回あたりの授業料は、講師時給から考え、売上に対する人件費比率を設定して算出します。

例えば
・講師の時給を2,000円にしたい
・人件費の授業料比率を30%（石田注：これは業界の平均？すでにここで分からん）
・70分レッスン（塾の例なので、やや長め）
・年間で42コマレッスン

と設定した場合、まずは以下の計算で、1レッスン当りの授業料が算出します。

　　2,000円　×　７／６　＝　2,333円
　　2,333円　÷　30%　　＝　7,778円　


つまり、7,778円が生徒が負担する金額です。
4名クラスならば、7,778円を4で割ればよいのです。


次に月謝換算ですが、42コマレッスンならば月間は3.5コマ。
つまり、もしも4名クラスだった場合の月謝はこうなります。

　　7,778円　÷　4　　＝　1,945円
　　1,945円　×　3.5　＝　6,806円
ーーーーーー

いかがでしょうか？　

これを読んで、

「おお！こうすると根拠も示せて納得感があるぞ！！」

と思った方は、ぜひそのまま実践してみてください！

わたしみたいに、だんだん頭が沸騰してきたような方は、

「近隣の塾・教室の月謝表を見てきて、それにそろえる」

というやり方から始めてみてはいかがでしょうか？

教室運営では、数字に強くなることは非常に大事！

ですが、数字はどうしても苦手、という場合には、まずは身近な成功例の真似っこから、でも良いような気がします。

どうぞご参考まで～。

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兄弟同時→別々レッスンに変える子どもが多いのはなぜ？

今日、6月6日は「お稽古の日」なんだそうです。

英語・英会話のレッスンを提供しているわたしたちにはぴったりの広報日？！

・・・・と思いきや、語源は

「芸事の稽古はじめは、（数えで）6才の6月6日に行う、という習わしがあり、

この日から芸事をはじめると、上達が早いと言われていること」

だからなんだそうです。

だから、おけいこといってもどちらかと言うと「生け花」「邦楽」「日本舞踊」などの芸事おけいこに由来する日だったようです。

・・・・・さて、話はタイトルの

「兄弟同時レッスン」→「兄弟別々レッスン」への変更についてです。

アクティブでは、家庭教師スタイルで生徒さん宅に先生がご訪問して英語と英会話指導をしています。

この際、兄弟がいて年齢も2-3歳違い迄の場合には、予算面や効率を考えて、「兄弟同時に教えてください」というケースが多いです。

兄弟同時でレッスンをすると、お互いに競争したり、サポートしあったりなどの相乗効果を生む場合もあり、兄弟同士で英語で会話練習が出来る、などのメリットがあります。

ただ、「英語に触れよう、親しもう」という英語学習の初期段階では、兄弟同時のメリットが大きいのですが、学習が進むにつれて、やはり年齢差やあるいは兄弟の個性の違いなどによって、マンツーマンで見たほうが伸びる場合も多いようです。

今日は、兄弟同時レッスンから、別々レッスンに切り替わって英会話を学んでいるご家庭のレッスンレポートをお届けします♪

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【先生より】

きょうから兄弟別々レッスンが開始され、お兄ちゃんは今までより少しレベルアップしたテキストを使い始めました。

まず、テキスト付属のレベルチェックテストを行ったのですが、良好な成績でした！

まだテキストにもマンツーマンのレッスンにも慣れていないので、当分はゆっくり進めていきたいと思っています。

【保護者より】

個別レッスンになり、自分のレベルに合った内容とペースで貼り始めているようです。

吸収も多い分頭も使い、今までよりもハードなようです。（もちろん良い意味です！）

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【先生より】

妹ちゃんは、今までのテキストを引き続き使っています。レッスン2では反対語を覚えました。

またレッスン3では、対話CDを聞く前に英文を自ら読んでみててくれました。

なんと半分以上は自力で読めました！英語が身についてきたことが良く分かりました！

【保護者より】

個別のレッスンになり、娘のペースでレッスンを受けることによってしっかりと身についてきているに感じます。

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こちらのお二人ですが、実はたったの2歳差です。

2歳しか違わないし、英語学習歴は同じだから・・・という考えもありますが、お兄ちゃんは今年小学校6年生。

中学準備を見据えたレッスンと、もう少し英語を楽しんで会話中心に学びたい妹ちゃん。

このお二人の場合には、マンツーマンレッスンになったことで、より充実したレッスンを送ることができているようですよ。

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