帝王切開を英語で？－－子ども英語の先生クイズ

こんにちは！　アクティブのイシダです。

4月から、英語の先生視点からみた「英語子育て」というテーマで、不定期に連載記事を書いていました。

今日は11回目ということで、ほかの記事の分量が増えてきてしまって読みにくくなってしまい・・・

新しく　「英語子育て」　というカテゴリーを作成しました！！

タイトルも予告通り「子ども英語の先生クイズ」にしましたよん

その1から読みたい！という方は　こちら　からお願いします♪

ちなみに、このカテゴリーは、初めに「英語絵本の読み聞かせ」についても触れていまして、そちらは「子育て英語」とはちょっと趣が違っています。

まあ、でも、似たジャンルだから新しくカテゴリー増やすよりいいよね♪（←いい加減）　

。。。。と思い、カテゴリー「絵本読み聞かせ」のなかに「英語子育て」系記事を放り込み、カテゴリー名だけアップデートしました！

・・・・・・ということで、もしも宜しければ、テーマの一番後ろまでさかのぼって、絵本の読み聞かせについてもご覧くださいね

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では、ようやく本文です。

先日、初めてお目にかかる方を含め、お茶をご一緒する機会がありました。

その際に

「なぜ、帝王切開は、帝王なのか？」

という話になったのです。

その後、ネットなどで調べましたところ諸説があるらしいです。

ドイツ語から日本語にするときに誤訳した説、ラテン語からドイツ語にするときに誤訳した説など。

いずれもラテン語の「切開」を意味する単語と、ローマ皇帝カエサル（ジュリアス・シーザー）とごっちゃになったのでは？というところから、日本語では「帝王」がつくらしいです。。。。。

ということで、本日のお題は帝王切開。

英語でなんていうか、知ってますか？

では、正解です。

Caesarean section

というそうです。

実は、私は海外ドラマファンなので、よく医療系ドラマも見ていたのですが（最近、面白い医療系ドラマないよね）

その際、よく言っていたのが　「C-section」　という言い回し。

なるほどー。　Caesarean section の略だったんですね。

わたしゃ、てっきり、A section　B　section　などと分類されているのかと思っていました　　

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ということで、今日は「子育て英語」というよりは、子育て「直前」の分野での出題になってしまいましたが・・・・。

また次回もご期待ください！

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小学校での英語モジュール授業とは

一昨日の記事に引き続き、２０２０年からの新指導要領と小学校での英語教科化についてお話をしたいと思います。

現在、小学校では５・６年生について、週に１回の英語レッスンがあります。

それが、２０２０年に入ったあとは、文科省がモデル時間割として

「週3コマ程度＋モジュール授業」

というものを掲げています。

この、モジュール授業って、何のことだかご存知でしょうか？

アルクの英辞郎で「module」を調べたところ、以下のような意味が出てきました。

１    〔製品などの〕モジュール◆全体が交換できるようになっている、部品などの集まり。
２   《建築》〔基本寸法の〕モジュール
３   《コ》〔プログラムの〕モジュール
４    〔教授内容の〕モジュール◆従来の授業科目を、小さなテーマごとに区分した単位。
５    《数学》加群
６    〔宇宙船の〕モジュール

うーん。

５番以外はいずれも「モジュール」なのね。しかも「加群」ってなに？どう読むの？？

これは、英英辞典の方が分かりやすいかも。

わたしが良くお世話になる　dictionary.comの１番目と３番目がくさそうです。

１　a separable component, frequently one that is interchangeable with others, for assembly into units of differing size, complexity, or function.（異なるサイズ、複雑さ、または機能のユニットに組み立てるために他と交換・分離することが可能な要素）

３　a standard or unit for measuring.（測定の基準または単位）

まあ、ざっくり言うと、授業の１コマ分を15分ずつなどに分割して、1コマ（45分の場合は3つ）分集まった時に45分授業を行ったものとしてカウントするものを「モジュール授業」と呼ぶそうなんです。

なぜ、モジュール授業かというと・・・・

今回、英語という新しい教科が時間割に組み込まれますから、子どもの学校での授業時間は増えてしまいます。

そして、そのとき、単純に1コマ分を「7時間目」などにあててしまうと、学校側にも子供たちにも負担が大きくなり過ぎます。
そこで、小分けにして朝の時間や給食後に組み込むことで、負担を減らそう、という狙いが1点。

また、英語はやはりちょびちょびでも触れる回数を増やせば増やすほど学習効果が高いですので、モジュール授業にすることで、英語に触れる回数を増やして、より効果的に英語を学習しよう、というのがもう1点だそうです。

英語教育に関わる私としては、上記のような「分割」することによる効果については、確かにその通りだと思います。

・・・・思いますが、それを言うのであれば、本当は「漢字練習」だって「計算練習」だって、毎日コツコツやったほうが伸びます。

朝の時間や給食後の時間を充てることを想定しているそうですが、わたしの子供が通っていた小学校では、すでにそれらの時間には

「朝読書」の時間や「読み聞かせボランティアが来る時間」、そして「食育の時間」など、いろいろな名目で、結果的に子どもたちの「自由な休み時間」が減らされていました。

わたしは、もちろん小学校での英語学習時間の確保には賛成の立場ではありますが、まだまだ導入までにはもっときちんと事前に整備すべきこともあるのではないかな・・・・なんて思ってしまいました。

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２回連続でちょっと堅苦しい内容になってしまい、スミマセン・・・・。

次回は、しばらくお休みをしていた英語子育て関連の記事をお伝えする予定です♪

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今週末は英検の二次試験ですね。

今週末は、英検の一次試験に無事受かった生徒さんたちは、二次の面接試験がありますね！

（英検３級以上です）

今、必死に英単語を１つでも多く覚えたり、過去問を３回目で解いてみて緊張をほぐしたり・・・という頑張りを見せているお子さんも多いと思います。

英語の先生としては、今から何が出来るわけでもなく、とにかく生徒さんが実力を発揮できるように見守るしかないかと思いますが、英語そのものではなく、「受験心得」のようなことでしたらアドバイスが出来ると思うので、こちらにもいくつか注意点を書いていきたいと思います。

■会場までは余裕を持って到着するようにしましょう

二次試験は、近隣の高校や大学などを利用して行われることが多いのですが、この会場で有りがちなのが、駅から遠い立地というケース。

静かで環境が良い・・・・けれど、駅から歩くには不便、という学校って多いですよね。

徒歩では行けずにバス便という学校も結構あります。　バス便の場合は特に早すぎるということはない、と思って余裕を持って出かけましょう！

到着時間がギリギリになってあせってしまうと、たとえば間に合ったとしても、試験中にもそのあせったドキドキが引き継がれてしまいます。

■受験票に貼る写真は用意できていますか。

持ち物は事前に準備して「鉛筆、受験票、スイカ（パスモ／イコカ）、キャンディー、お守り」・・・・・etcなどときちんと用意したつもり。

でも、思ってもみない忘れ物で多いのが「受験票に貼る写真の用意し忘れ」です。

あわてて当日にスピード写真設置場所を探しまわる、なんてことのないようにしてください！

■服装は体を締め付けないもので、脱ぎ着が出来るものがおすすめ

面接ということで、普段着なれないスーツや革靴を履いて、なんとなく体が締めつけられているような気がすると、それが緊張に繋がってしまいます。

制服のある中高生はともかくとして、小学生ならば、清潔で地味めな普段着を着ていけばスニーカーでももちろん大丈夫です！

■水筒と小腹を満たすスナックやキャンディーを持っていきましょう

前述の通り、英検の受験会場は結構、僻地・・・・ちがった、閑静な住宅地などにたたずんでいることも多いため、到着までに電車に乗ったりバスに揺られたり、１５分以上歩いたり・・・・とにかく緊張もあって、のどが渇きます。

水筒がおすすめですが、カフェインが入っていると利尿作用があるため、出来るだけ麦茶などノンカフェインの飲み物がいいですね！

また、お腹がすくと集中力が途切れるため、キャンディーやチョコレートなどの小腹を満たせるものがあるとGOODです。
 

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いかがでしょうか。

実は、今回は我が家にも英検受験生がいます。

いまどきは、学校で一斉に全学年の生徒が受験するんですよー。

楽でいいですが、どうせなら二次もいつもの学校でやってほしいのにな。

英検協会も、そこまで人員を用意できないみたいです。

英語試験を取り巻く環境は、年々変わっていきますね！

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