先日の某問屋のブログでも書きましたが、この度35周年を迎えた花スクールがあります。
スクールと言っても主宰者とスタッフ1名。スクールのほかに花屋とブティックを経営しているが、基幹はスクール。
背景については問屋ブログをご覧頂きたいのですが、「真髄」と思ったことを書きますと、
この先生が「花を通じて、人を育てる」というコンセプトを一貫して持っておられることに尽きる。
エピソード。
35周年記念パーティにはたくさんの生徒も来ていた。主に40代を中心とする主婦層。数十人はいただろうか。
パーティはお開きとなり、生徒たちは各テーブルに1輪ずつ挿されたバラのラナンキュラを紙に包んで
会場の出口へ。
来場者1人1人に挨拶をしながら記念品を渡す先生はその生徒たちを見るや、一喝。「何やってんのよ!」
ラナンキュラは全て没収。受付のテーブルに山のように積まれた。
生徒たちはその場で一列に並ばされ、ごった返す公衆の面前で説教。
・この花はあんたたち(生徒)の物じゃなくて私(先生)のものなの!
・あんたたちが何で他のお客様よりも先に会場を出てるわけ?
あぁ、これか、と思った。
伊丹先生の著書の中に「性善説、性悪説ではなく、性弱説」という考え方が披露されている。
人間は、「性善なれども、弱し」。
マナー、礼節、常識をわきまえ、守るためにはそれなりに強さが必要なのである。
大人であろうと、お金持ちであろうと、その強さを持ち合わせているかどうかは別次元。
生徒を「客」として扱うスクールが山ほどあるが、それは本来の「真摯に学ぼうとする姿勢」をスポイルする、
本質的には好ましくない事象なのかもしれない。
もっと「教える者」の威厳、「教わる者」の真摯さが問われる場が必要だと、深層心理でわかっているのかもしれない。
今、話題の花育。「花」にスポットが当たっている感があるが、「育」にもっと目を向けてみてはどうか。
そこに35年という月日を実現した原動力があるのではないだろうか。