真顔になった私。。((((((゜゜;)
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よく登場する小１女子
昨日のレッスンで
「ここが難しかった」
「なんか意味わからへん」
と
・
・
今、ヘ長調の曲を練習していて
最初の出始め指使いは
両手共にヘ調の通常のポジション
なのに最後がなぜこうなるの？
・・と、言うことらしい
ファの音
最後の小節と前の小節で何故違うの？
○は、なんで２はあかんの？
う～ん、ほんとだね(((^^;)
と、答えながら
初めてやな、この質問…
(ФωФ)
ヘ長調の始まりファが１番の指でスタート
なので始めの決まりに戻る
と、難しい話は無しに、苦しい説明
(-_-;)
リピートもないのに、なんで？
１より２の方が重みを逃がせるのに…
などなど、ぐるぐる脳内回転(@_@)
そして、フレーズの考え方として
４小節ひと息に。。
難しくは説明しないが、
物語を作ってお話する…
と、彼女
「こう？」と弾き出した
クレッシェンド・デクレッシェンド
を工夫することに成功
「そうそう！」「こんな感じも出来るよ」
「やってみる」
と、何回も弾いて
「もう一回弾いて」、と…
「なめらかに・・」が気になるみたい
(*^o^*)
今、スラーにハマってくれてる
ーー
こんな場面
久しぶりの感覚
ーー
昔はあったような気がする
学習意欲
やっぱり
こちらが、ここまで！
と、何だかわからない決め込みは
ご法度だな、と
もっと考えてもっと興味をもつ
そんな力を引き出すことが仕事
今も昔も
小さいも大きいも
習い始めやベテランも
勝手にこちらで制限をかけてはいけない
そう感じた一日
諦めが早かったり
集中出来なかったり
食い付きが弱かったり
掘り下げる気持ちが薄かったり
援助、サポートに満ち溢れてたり
と、勝手に思い込んでるのは
こちらサイドで
そんな風に仕立てあげてしまってるのも
こちらかも知れない
ーーーー
みんな貪欲に
獲物を追いかける力は
あるはず
ーーーー
学習意欲をそそる
もう少し
視点を変えなければ・・
自由気ままで
こちらの指示がスムーズに伝わらなかった
彼女
最近は、その欠片もなく
今は誰よりも
学ぶ意欲に溢れてる
みんな
こんな自分に出会ってくれたらな～
と思う
きっと楽しいのだと思う
弾いていて嬉しいのだと思う
そんな風に見える彼女
機会を見て
いろいろ尋ねてみたい気がする
★学ぶ力と楽しみかた★
頑張って伝えていきたい
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