あることを思いついた。中学生のようにテスト対策をしよう。問題数には限りがあるので、問題は手書き。りんごだったらミカンに変えて、「歩いて走った」なら「走って歩いた」みたいに。単純だが、これが意外と有効だった。違う問題でもやり方はいっしょであることに気づいてくれた。
で、10月にまた学校でテストがあった。大人からしたら「しょうもな」かもしれないがとても有効で応用力が身に付きつつあった(笑)
そんな指導が続いて２学校の学校のテストは６０点くらいは安定して取れるようになっていた。
6年生になって2回目の算数のテスト。なんと！！！91点もとれた！！今度はお母様から電話で「せんせ～～、91点もとれました～！」と電話。お母様は「ありがとうございました～」を4～5回は聞いた。
次回のテストは70点代。まあ許せる点数。
中学生になったら文字の計算問題が始まる。大丈夫だろうか～。
もうすぐ卒業式だ。
（つづく）
海星学院 塾長 江川進二
算数のテスト結果を持ってきた。
表情を見ると、いつも通り暗い(笑)
テストを出した。点数は41点。
Mくんは「もっと点数が取れたはず。80点くらいはあると思っていた」と言った。
確かに。それくらいの点数はとれるだろう。いや、最低60点はとれるだろうと私も思っていたが、結果は41点。
「ちょっと残念だったかもしれないけど、でも、点数上がってるやん。頑張ったやん。」と。ほめられて少し嬉しそうだった。微妙ににこっとした。
間違った問題をやり直しさせたら、74点あった。さらにほめて「ほんとうは71点が実力やから、次はぜったいにもっといい点がとれる。」と言った。
「緊張した？」と尋ねたら、首をかしげた。
次のテストは９月か10月ごろ。くっそ～～～！！ 点数を上げないと勉強がきらいになる。
次の単元に入って勉強をスタートさせた。計算問題はできるが、どうも文章問題がさっ ぱり。できるようになっても、ちょっと文章を変えたら、まったく違う問題になるみたいで、さっぱりだめ。
あることを思いついた。 （つづく）
Ｍくん物語 第２回
入塾してから2か月が経過した。、
いま学校で習っている単元は「整数と小数」。3.01の10倍、
100倍はいくら？とか、
32の1000分の1はいくらみたいな難しい問題。
そろそろテストがあるかもしれないと、繰り返し繰り返しやっていた。3.01の10倍はできるが、32の1000分の1はよく間違う。
だから繰り返しやった。「なんでこんな問題・・・」と言いたくなるがぐっと我慢。親だと怒るだろうな。
本人は一生懸命にやっているのだから・・・。
あれこれやるよりもまずは点数をあげることを最優先。
100点満点は無理だし、10倍、100倍、100分の1の意味は理解できないみたい。
それでも点数が上がったら、うれしいし、やる気も出る。
それを狙っていた！
さらに2週間後、テストがあったと。点数がわかるのは来週だそう。そして翌週になった。
点数が分かったとテスト用紙を塾に持ってきてくれた。
（続く）
海星学院 塾長 江川進二
