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皆さん、本日の心の天気はいかがですか？
心理カウンセラーの青柳雅也です(^^
このブログで、心理カウンセリングや心理学を身近に！
さて、今回は「夏休みの宿題」について。
皆さんは、夏休みの宿題を早く済ますタイプですか？
ギリギリでやるタイプですか？
私はギリギリタイプでした。
ギリギリゆえに、質はどうでもいい感じでめちゃくちゃでしたｗ
夏真っ盛りで、小中高校生、学生たちは夏休みですね！
皆さん、考えたことがありますか？
私は、子供の時いつも思ってました。
「なぜ、夏休みの宿題があるのか？」
10年くらい前に考えたことがあって、
また今回考えてみます。
最近は、"宿題代行"というものもあります。
業者または個人が、小学生の字や絵や文章力に似せて、
料金と引き換えにサービスを提供するわけです。
そもそも約40日間の夏休みに、
あれほど多種多様な、宿題が必要なのでしょうか？
□提供側の意図を生徒が理解しているのか？
□やったところでどんなポジティブが生まれるのか？
□夏休みは何のためにあるのか？
こういうことは、
教育者側も考えていることなんですかね…。
実際、どれほどの生徒が考えながら、
身になる学習をするのでしょうね。
選択肢としては…。
①現状の宿題量のまま案
②宿題を再度見直す案
③宿題は無し案
皆さんが学校側ならどうしますか？
私だったら、どうするか考えたのですが…。
私は②で。
▶日記（字数制限なし）
▶選択提出（絵、感想文、研究、練習問題、工作、体力つくり等、自分で選択）
この２つでいいんじゃないですかね？
やっぱり。
日記による文章力は、将来役に立ちますし、
あれもこれもやるより、自分がやりたいと感じるものを
何か自発的にやったほうがいいかなぁ…と！
どうせなら、"意味がある"ことがいいですよね。
習慣化していることは、
人は"考えない"ようになってしまいます。
疑問を感じる事って大事ですよね。
いつも有難うございます。
心の作文はアンフィニへ！
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