東京・大阪の中学受験国語専門塾
パワー読解®東京/大阪
今津です。大阪・十三教室で書いています。
中学入試の1〜2年前は、「頑張っているつもりなのに、正しく進められているのか分からない」という不安が最も強くなる時期です。この記事では、その不安をスッキリと言語化しながら、「やらなくていいこと」と「本当にやるべきこと」を具体的に整理します。
ーー目次ーー
はじめに：小4・小5の「見えない不安」
第1章 中学入試2年前に「やらなくていいこと・やると危険なこと」
第2章 2年前に整えておきたい「3つの土台」
第3章 入試1年前にやるべき「5つの具体策」
第4章 1〜2年前に「親が決めておきたいこと」
第5章 「失敗パターン」と「うまくいったパターン」
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はじめに：小4・小5の「見えない不安」
「みんなもう本格的にやっているのかな」「うちは遅れているのでは」と、寝る前に「中学受験 1年前 間に合う？」と検索したことはありませんか。
成績表や模試の偏差値を見て、一喜一憂しながらも、「じゃあ明日から何を変えればいいのか」が分からない状態こそ、1〜2年前の一番のストレスです。
ここでは、
中学入試2年前（主に小4〜小5前半）に「やらなくていいこと／やると危険なこと」
入試1年前（主に小5後半〜小6初め）に「やるべき具体策」
親がこのタイミングで「決めておきたいこと」
実際のご家庭の「失敗パターン」と「うまくいったパターン」
を、塾現場での実例を交えながらまとめます。
第1章 中学入試2年前に「やらなくていいこと・やると危険なこと」
中学入試2年前＝小4〜小5前半は、「頑張り方を間違えると、肝心な小6で息切れする」時期です。ここでは、あえて“やらなくていいこと”からお話しします。
1-1 「先取りしすぎる」勉強
多くのご家庭で起きがちなのが、次のようなパターンです。
・小4のうちから、算数の難問や小6内容まで一気に先取りしてしまう
・「この単元はもう終わったから」と、復習をほとんどしない
・毎日大量の問題をこなすことが、“安心材料”になってしまう
一見「やる気があって良いこと」に見えますが、2つの問題があります。
・定着しないまま先に進むため、小5〜小6で“基礎の穴”が一気に噴き出す
・「こんなにやっているのに、できない」という自己否定感を子どもに植え付けてしまう
2年前の段階では、「難しい問題にどれだけ手を出したか」ではなく、「基礎〜標準レベルがどれくらい“取りこぼしなく”できているか」の方が、はるかに重要です。
1-2 塾・習い事を“増やしすぎる”
もうひとつよくあるのが、
・通っている塾に不安を感じて、別の塾や通信教材を足す
・英語・プログラミング・スポーツなど、習い事で週がパンパンになる
という「安心のための掛け持ち」です。
2年前は、「情報を増やすより、決めたものをやり切る練習」の方が価値があります。
手を広げることで、「やっている感」は出ますが、子どもの体力・集中力は有限です。
週のスケジュールがぎっしりだと、宿題を“こなすだけ”になり、学びが浅くなります。
あえて「やらないこと」を決める勇気が、2年前には必要です。
第2章 2年前に整えておきたい「3つの土台」
では、2年前に本当にやるべきことは何でしょうか。ここでは、「勉強そのもの」よりも前に整えておきたい“土台”を3つに絞ります。
2-1 生活リズムの安定
生活リズムを安定させることがまずは重要です。お子さまの健康状態はもちろんですが、メンタル面でも安定していないと勉強以前の話になってしまいます。
・毎日だいたい同じ時間に起きて、同じ時間に寝る
・平日・休日でリズムが大きく崩れないようにする
・睡眠時間を削って勉強しない「線」を親が引いておく
小6になってから生活習慣を変えるのは、想像以上に大変です。
「夜更かしして頑張る」スタイルではなく、「決まった時間に集中してやる」スタイルを2年前から練習しておくと、直前期の伸びがまったく違います。
2-2 家庭内ルールとコミュニケーション
ゲームや動画の時間を、親子で話し合って「明文化」しておきましょう。無理のないレベルで決めることをおすすめします。
また、テストの点数や偏差値について、「どう受け止めるか」のルールを決めておくのもよいでしょう。波は必ずあります。また、調子のよいときと悪いときも必ずあります。常に一定だとか、右肩上がりだとかはレアだと思っておいたほうがよいです。
毎日5〜10分でいいので、「今日一日どうだった？」と話す時間を確保しましょう。
中学受験は「親子の長期プロジェクト」です。
点数が悪かった日に、「なんでこんな点数なの！」と感情的にぶつけてしまうと、子どもは本音を話さなくなります。
2年前から、「失敗しても大丈夫」「一緒に考えよう」という空気をつくっておくことで、小6のしんどい時期にも踏ん張れる土台ができます。
2-3 国語・読解の“日常習慣”
2年前に最もコスパが高い投資が、「国語力＝読む力・言葉の力」を日常で少しずつ積み上げることです。
例えば、
毎日10〜15分の音読（教科書・物語・説明文など）
1日1語〜3語ずつの語彙カード（「意味→自分の言葉で説明してみる」）
親子で一緒に短い文章を読み、「これはどういうこと？」と要約してみる
難しい問題集を増やすより、「読む・意味をつかむ・自分の言葉で言い換える」練習を日々積む方が、のちの算数・理科・社会にも効いてきます。
2年前の国語は、「テクニック」ではなく、「読む体力と語彙の貯金」を増やす時期、と考えてください。
もしもうまくいかなくて埒が明かないとなった場合は、パワー読解®をぜひ頼ってください。餅は餅屋です。わりとすぐに解決できます。
第3章 入試1年前にやるべき「5つの具体策」
ここからは、いよいよ入試の1年前、つまり小5後半〜小6初めをイメージして話を進めます。
このタイミングでやるべきことは、次の5つです。
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大手進学塾に通っている（またはこれから通う予定の）新小3〜小6で、国語だけが不安なお子さま向けに「中学受験国語・速読診断（オンライン可）」を行っています。
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・今どの部分の読み方でつまずいているのか
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