3年ほど前、女子が入塾してきた。
「特に英語が苦手なんです。・・・」
まぁ、毎年高校受験生が入塾してくると（4回の体験授業はするが）
私はいちいち得意科目と苦手科目を聞いている。
よくある科目が数学と英語だ。
数学の場合は「数学勉強法」のページで散々紹介しているから、
今回は「英語」をやってみようか！
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
高校入試の「英語リスニング」の歴史を遡れば
①昭和時代～平成初期（～1990年代）・・・・筆記中心の時代
リスニング問題など無く、ひたすら文法問題と読解問題でした。
配点は以下の通り
大問1・・・15点
大問2・・・15点
大問3・・・15点
大問4・・・15点
②平成中期（2000年代）・・・・リスニング導入と配点重視の時代
英語の実用性や聞く力の重視により、リスニングテストが導入され、
その配点も10点から15点に増えました。
③平成後期～現在（2010年～2020年代）・・・４技能評価への移行時代
「読む・聞く・話す・書く」の4技能評価が重視されました。
試験時間も50分→55分に延長。
配点も15点から20点となり、全体の60点のうち1/3を占めています。
というわけで、各大問ごとの配点はこうなります。
リスニングテスト・・20点
大問1（文法4択）・・・・8点
大問2（対話文読解）・・10点
大問3（長文読解）・・・14点
大問4（英作文）・・・・8点
何で赤文字にしたのか、というと、
長文読解と英作文で、
リスニングと同格の1/3を占めている、というわけです。
ここを外すのは、あまりに痛い！
かと言って、この大問３と４は、そこまで難しいわけじゃない。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
・・・この際です。
思い切って逆に解いてみましょう。
リスニング
→大問4（英作文）
→大問3（長文読解）
→大問2（対話文）
→大問1（4択文法問題）
英作文は、
各中学校の英語の先生から「定型文」※を学んでいるはずです。
（※決まった表現）
じっくり考えて、解答を作りましょう。
それで10分程度でまとめてみましょう。
何でそうするか、というと、
高校側が「何とか点を取って欲しい」と考えながら採点するから、です。
ヘンなミスをしない限り、確実に点が取れます。
ところが、何でここで点を落としまくるのか、というと
最後に残った問題を、焦って書くから、なのです。
焦って解けば、思わぬケアレスミスをやらかします。
結果的に「大幅減点」をやらかす可能性が高まります。
であれば、
まだ焦っていない最初の時間にやってしまえば、
ミスも減り、高得点が取れます。
その後は「大問3」長文読解に大いに時間をかけましょう。
20分くらいかけても構いませんよ。
最後に残るは10分
大問1・2くらいは、十分余裕で解けますよ。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
冒頭で話した中3の子の場合、
模試ではたったの15点くらいしかできなかったようです。
私は他の問題を出し、「逆に解くように」と指示を出しました。
すると、測ったかのように23点！
私は誇らしそうに「ほら、言ったろう？！点になるってｗｗ」
まぁ、心の中では、軽くガッツポーズしていましたが、ね。