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  場・気・心が整うと、人は折れなくなる
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  親子で考えたい「お金と仕事」の本質
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  学校はできた。でも「何を教えるか」は決まっていなかった──日本の教育が“中身”を整え始めた時代
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  学びは現場でしか身につかない──古事記が教える「へみはらい」の覚悟
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  誰も見ていなくても正しく生きる──日本人の利他の精神
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  お金の向こう側に「人」がいる──田内学さんの言葉が教えてくれた本当の金融教育
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  未来への遺言──渋沢栄一が日本人に託した“志の軸”
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  日常の奇跡は、何気ない時間の中にある
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  他者の視点が鏡になる。成長の本質とは？
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  明治の就学率はどう上がった？｜授業料・地域・女子教育が変えた日本の教育史
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  学びとは、愛を形にすること──古事記が教える“へみはらい”の真意
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  義と誠に生きる──日本人が大切にしてきた“正しさ”とは？
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  AIは誰が使っているのか？職種・業界別のリアルが明らかに
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  共生のリーダーシップ──渋沢栄一が目指した“みんなで豊かになる社会”
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  日常語に宿る“太陽のこころ”──日本人の原型をたどる旅
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  失われない財産は「成長」だけ。田坂広志さんからの学び
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  【教育100年シリーズ第1回】明治5年「学制」が生んだ“学校という仕組み
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  “自分の役割”とは何か──『新釈古事記伝』が示す“つなぎ”の生き方
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  恩と報徳──“いただいたものを次へつなぐ”日本人の美しい循環
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  GPTSより“生のプロンプト”の方が精度が高い？──使い比べてわかった本質

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